二年級第三冊音樂全冊教案
教學(xué)重點：打擊樂器與歌曲的配合。
教學(xué)難點：歌曲當(dāng)中的強弱的對比以及節(jié)奏型x x o │ x x x║的練習(xí)與掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器，電子琴，錄音機。
課時安排：二課時
第1課時
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)
師生問候
二 游戲?qū)?br>1 學(xué)唱歌曲前，先做“感應(yīng)強弱”的游戲。如：教師用強弱的力度拍歌曲前兩小結(jié)的節(jié)奏，讓學(xué)生用相反的力度模仿。
2 放歌曲的錄音，先讓學(xué)生用動作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強弱力度，再進入聽唱歌曲的學(xué)習(xí)。
3 在學(xué)生可以背唱歌曲后，教師和學(xué)生用游戲的方法邊唱邊表演。
4 邊唱邊用打擊樂器大鼓和小鼓進行伴奏，沒有樂器的同學(xué)也可以用跺腳和拍手來模仿為歌曲配伴奏，加入節(jié)奏聲勢和打擊樂器的練習(xí)。
三 唱唱、敲敲《玩樂器》
1 欣賞歌曲《玩樂器》，讓學(xué)生聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾種打擊樂器？先按照教材上的四種節(jié)奏組合要求，把全班分成四部分，選出四位節(jié)奏感好的小朋友在前面領(lǐng)拍節(jié)奏，分組把節(jié)奏練熟。
2 讓學(xué)生討論：根據(jù)教材上的四種節(jié)奏樂器的敲擊方法，三角鐵、小鼓、雙響筒分別試一試效果，讓學(xué)生自己選擇樂器和節(jié)奏型相配，聽一聽，比較一下，找出最合適的方法。
3 分聲部合奏，從一個聲部熟悉后加入第二個聲部，基本協(xié)調(diào)后，再加入第三個個聲部、第四個聲部，循序漸進進行合奏。
4 邊唱邊用打擊樂器參與演奏。
四 小結(jié)
第2課時
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)
師生問候
二 唱唱、動動《我們的小樂隊》
1 用自由行走的方法，感受歌曲行進的風(fēng)格，用律動法聽唱歌曲，歌曲熟悉后可在老師的指導(dǎo)下，模唱唱名，并復(fù)習(xí)前面學(xué)過的手號。
2 歌曲掌握后，可根據(jù)各種不同樂器的特點，進行即興填詞演唱和表演的練習(xí)。
3 學(xué)生可模仿自己所選樂器演奏的姿勢，口中模擬該樂器發(fā)出的聲音，邊唱邊奏，象征性地感受和模擬樂隊的合奏形式。
4 在同學(xué)們演唱和表演的同時，可請一部分同學(xué)自選打擊樂器自編音型伴奏。
三 小結(jié)
四、課后反思：
第八課 唱唱、算算
第八課 唱唱、算算
課 題：唱唱、算算
教學(xué)目標(biāo)一：通過唱唱、算算的有趣過程，能用歌唱的方式進行數(shù)字的換算和表演。
教學(xué)目標(biāo)二：能選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏，能參與創(chuàng)編簡單歌詞的實踐活動。
教學(xué)目標(biāo)三：通過欣賞《日歷歌》基本掌握年、月、星期、日、時、分、秒之間的換算關(guān)系。能隨著《在鐘表店里》音樂的節(jié)奏做律動。
教學(xué)重點：歌曲的學(xué)唱
教學(xué)難點：打擊樂器與音樂的配合，以及學(xué)生對歌曲的即興創(chuàng)編。
教具準(zhǔn)備：打擊樂器、錄音機、電子琴。
課時安排：二課時
第1課時
教學(xué)過程：
一 組織教學(xué)
師生問候
二 算算、唱唱、敲敲《數(shù)蛤蟆》
1 老師出題，讓學(xué)生計算，從數(shù)一只蛤蟆的嘴、眼睛和腿，到兩只、三只，掌握蛤蟆的嘴、眼睛和腿的數(shù)字遞增的規(guī)律，看看誰的反應(yīng)快。
2 跟著范唱的音樂輕輕哼唱。教師采取清唱的方法，速度慢一些，讓學(xué)生不看課本，帶領(lǐng)學(xué)生進行邊唱邊算的練習(xí)。
3 用打擊樂器為歌曲伴奏，教材上提供了固定的伴奏音型。先分兩個聲部用拍節(jié)奏的方法練好，然后進行兩個聲部的節(jié)奏配樂練習(xí)，讓學(xué)生自己尋找合適的樂器，敲一敲，合一合，選出最和諧的音色。
4 學(xué)生進行歌詞的創(chuàng)編。
三 小結(jié)