教案：快樂的舞步-上海版本新教材二年級第二學期教案
第一課 玩——快樂的舞步
本文由洪嘯音樂教育網友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設計思路】
這節課是選自上海音樂出版社二年級第一學期第一單元第一課，主要教學內容是玩——快樂的舞步。學生可以通過學習不同的舞步感受音樂的魅力。有活潑歡快的；有優美抒情的等。學生嘗試用舞蹈來了解音樂的風格、情緒的變化等。同時也是積極參與實踐的一面，在實踐中也增強了同學間的友誼。
但舞蹈對有些孩子來說是弱項，于是我設計了“化裝舞會”，比比哪一組的合作最自信、最默契!結合主教材的內容，學生在學會基本動作的基礎上，根據自己的能力編配組合，讓學生在舞蹈的活動中愉快、自信地學習。因為自信才能學得更好！同時可以將一些學過的舞蹈進行交流。
【教學內容】
1.跳：美麗的金孔雀
2.玩：快樂的舞步
3.游：傣家情
【教學目標】
1.通過表演《美麗的孔雀》，使學生感受舞蹈給歌曲帶來的魅力，從而激發學生了解傣族的風俗文化的興趣，有表情地演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
2.讓學生在邀請舞伴的“化裝舞會”中學習和鞏固舞蹈動作，在游戲中感受樂曲的情緒，展現自己的自信。
3.能在音樂的伴奏下根據自身實際創編組合，伙伴合作要默契。
【教學重難點】
1.跟著音樂，動作準確、到位
2.能學以致用，形象生動地表演
3.學生間合作默契
【教學過程】
一、導入
（一）復習歌曲《娃哈哈》，歌表演
（二）邀請新舞伴
說明：
通過復習歌曲《哇哈哈》中的新疆舞，讓學生再次感受舞蹈給歌曲帶來的快樂、熱烈的場面。同時自信的邀請激發了學生學習的積極性，從而對學生學習新的歌曲舞蹈產生強烈的學習欲望！
二、復習歌曲《金孔雀輕輕跳》
（一）歌曲復習：要求演唱聲音和諧、優美、輕快
（二）學習孔雀舞的基本動作：
基本動作：
雙手虎口插腰。一腳正步，一腳虛點地，成三道彎。
動作一：孔雀鶴立
雙手呈孔雀頭冠形，右手上舉略彎曲，雙腳正步站立，左腳虛點地。
動作二：點地步翻腕
腳的動作同上。左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至頭右前上方。
動作三：孔雀開屏
腳的動作同上。雙手由身體兩側向上慢慢提至頭上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打開落下。
動作四：孔雀飲水
雙腳原地小碎步，雙手開屏后，身體前傾作飲水狀，雙手向后上方舉，“搖頭”好似孔雀飲水后在抖落水珠。
說明：
以上動作可以聽著音樂跳，也可以自由組合成《美麗的孔雀》律動舞蹈。學生可以根據自己的實際編配不同組合。因材施教，給不同層次的孩子留出空間，大大提高學生的學習效率。
三、化裝舞會
（一）傣家情
1.邀請舞伴，跳〈美麗的孔雀〉
2.演演、說說：傣族的節日，傣族的服飾，做做傣家的竹樓
（二）舞伴表演
1.找舞伴：合作表演你喜歡的舞蹈歌曲
2.
說明：
在這個環節里，學生充當了多種角色——學習者、表演者、合作者。這里充分體現了學生是學習的主人，學得自主，學得瀟灑，更學得自信。同時也大大地發揮了學生的想象力和組織能力。老師只是個引導者與合作者。
換伙伴：復習學過的舞蹈歌表演
【教學隨筆】
這課的內容充分體現了二期課改的精神，讓我們的學生成為學習的真正主人。如：舞蹈學習對某些小朋友來說，很枯燥。但老師設計的化裝舞會很吸引孩子。大大提高他們學習的積極性。同時在邀請舞伴時，自己必須已經記住舞蹈的動作了，同時還要具備一定的自信心。這對我們的學生來說非常重要！自信是一種心態，是對自己能力的信任、非能力的信任和潛能的信任。只有自信你才能攀登上象牙塔。自信是一種天賦，是一種與生俱來的自然力量，是人性最大的潛能，只要在人生的成長過程中，只有不斷的訓練，才可以重放光芒！在這節課里老師就給了學生合適的學習空間，更給了他們自信的的展示，成為學習真正的主人！