第二單元 讓“音畫”活起來3－小學六年級下冊藝術教案
第二單元（第五課時）讓“音畫”活起來3
課題： 讓“音畫”活起來3 課型： 綜合課
教學目標： 積極參與配音、擬音等藝術活動，體驗影視藝術聲音與畫面相結合的魅力。
教學重點、難點及對策 重點：學唱電影歌曲《兩顆小星星》歌譜，唱準節奏。
難點：正確掌握12/8拍的特點。
媒體設計： 相關影視作品，錄音帶。
教學過程設計
一、組織教學
學生排隊進教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。
二、發聲練習
（1）斷音練習（小黑板）
（2）長音練習。
（3）三聲部練習（輪唱練習）
三、欣賞
1.欣賞多媒體時代的優秀影視作品
（1）電影經歷了從無聲到有聲、從黑白到彩色、從普通銀幕到寬銀幕、立體電影、全景電影等變化，這些變化都是依賴于科學技術的進步與發展。特別是進入20世紀90年代以后，電影與計算機技術的結合，更加充分地顯示出高科技手段帶給電影藝術的充分想象與發展空間。
（2）欣賞動畫作品《貓》《海底總動員》，體驗數字化時代帶給人們的藝術享受。
（3）進一步了解電影的特性：電影是以銀幕上的畫面與聲音為媒介，在運動的時間和空間的轉換為主要審美特征，銀幕視聽語言的運動性和時空轉換自由，又使它突破了同為“綜合藝術”的戲劇和舞蹈的舞臺局限。
四、瞬間再現
1.啟發學生回想自己喜歡的電影、電視作品，說一說它們的分類。
2.分別播放有代表性的喜劇片與戰爭片的片段并進行對比（有音樂背景的），（《小鬼當家》與《小兵張嘎》）
3.引導學生從故事、音樂、場景、燈光、演員的表演等方面體會影視的精彩之處。
五、為影片配音
1.了解什么是電影配音。
2.教師選擇一段兒童影視作品的精彩片段。（《西游記》）
3.熟悉臺詞以后，請一部分學生進行配音，其他學生進行擬音。
4.請學生對配音進行評價。
5.選擇大家熟悉的電影片段播放一段，先將該片段進行處理，讓學生欣賞處理過的“無聲電影”。在組織學生根據電影的表演內容，進行配音，鼓勵學生結合自己生活的感受，創造性地進行表演，并啟發學生可以選擇恰當的器物模仿擬音，增強音響效果。
6.播放電影片段，學生進行欣賞，分組為電影進行擬音活動。大家根據自己的理解用不同的材料制造合適的聲響。
六、結束課題