《愛唱什么歌 》備課教案
《愛唱什么歌 》備課教案一、教學內容：
1.學唱歌曲《愛唱什么歌》
2.欣賞鋼琴獨奏《青蛙合唱》
二、教材分析：
歌曲《愛唱什么歌》采用五聲宮調式寫成，曲調。多用重復手法，音域只在六度以內，簡單易學，歌詞中的象聲詞生動地刻畫出相關小動物的形象，表達了小動物們愉快的心情。
鋼琴獨奏《青蛙合唱》巧妙運用了音區的變化，生動形象地表現了青蛙爸爸和青蛙寶寶一起愉快歌唱的情景。
三、教學目標：
1.通過聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，培養學生熱愛夏天，熱愛大自然的感情。
2.能用優美、親切的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，表達快樂的心情。通過歌詞創編活動，創造能力和口頭表達能力得到提高。
3.參與《青蛙合唱》的欣賞活動后，學生對音的高低、音色的認識更為明晰，對音高、音色在表現音樂形象時所起的作用有初步的了解。
4.學生在做二聲部節奏練習時不亂喊叫，懂得與同伴協作。
四、教學重點與難點：
1. 用優美的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》，創編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。
2.欣賞《青蛙合唱》，并能準確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。
五、教學準備：
多媒體課件、鋼琴、打擊樂器
六、 設計思想和理論依據：
新課程標準不再是讓學生被動地接受學習，而是要充分利用各種手段激起學生的興趣，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造，體驗音樂中的美和豐富的情感。
本節課的設計重點是在教學中注重學生審美能力的培養，注重培養學生音樂想象力，拓展他們自主創編歌詞的能力。
課堂上用優美活潑的語言調動學生的積極性，用清新動感的畫面和優美動聽的音樂激發學生的學習興趣，培養學生主動學習的習慣，發現學生音樂潛能。體現新標準中的以“興趣愛好為動力”的指導思想。
在課件輔助下，指導學生通過聆聽、感受、表演等多種形式體驗音樂《青蛙合唱》，指導學生用優美親切的聲音演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞編創活動，創造能力和口頭表達能力得到提高。體現新標準中的“重視音樂實踐”和“鼓勵音樂創造”的指導思想。
七、教學策略：
1）創設情景，圖畫導入。
2） 突出重點，解決難點，一方面教師在欣賞和學唱過程中培養學生感受美表現美的能力，另一方面要求學生動腦、動手，自己創編表演動作和歌詞，以學生為主體，集體參與。
3）充分利用多媒體課件和教室環境布置創設情景，用音樂和flash動畫激發學生學習的興趣，最終達到寓教于樂的教學目的。
力求給學生營造一種輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在課堂上愉悅身心，感受美。教師利用現代化教學手段增強學生的學習興趣，使學生通過聆聽、感受、表演、創造等多種形式體驗音樂的內涵，調動了學生的主動學習的熱情，也提高了學習效率。
八、教學過程 ：
（一）、情境導入
1.師生問好
2.情境導入
師:小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（夏季）
師：今天，我們就去夏天的池塘邊看一看。（出示多媒體：夏天的池塘）。你們看到了些什么？（荷花、柳樹）
師：這里不僅有美麗的景色，還有歌聲嘹亮的歌唱家，它們現在正在開演唱會呢。（出示青蛙圖片）
（二）欣賞《青蛙合唱》
1.導語