第三單元 大家一起唱兒歌
1、復習舊歌。教師播放上節課教過的歌曲《小燕子》，請學生邊唱邊跳。
2、演木偶戲。教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲《有個洋娃娃》并且做木偶戲的表演導入新課，教師可以多做幾次表演，表演時要灰諧、幽默有趣，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發學生的興趣。
3、學唱新歌。教師播放多媒體課件《有個洋娃娃》，可以讓學生聽唱歌曲，也可以跟隨教師輕聲學唱歌曲。
4、鞏固知識。段落反復記號， :|| ||表示唱完第一段后，從頭反復跳過第1直接唱第2結束。
5、學新知識�？凑l能在《有個洋娃娃》這首歌中找到這兩個新音si 、do’，請學生跟隨教師做新手號的練習。
6、唱唱演演。熟唱歌曲后，學生可模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。
7、對比學習。教師啟發學生比較《小燕子》與《有個洋娃娃》這兩首不同國家、不同民族的歌曲風格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節奏對比分析的方法進行比較）
（三）學唱《音階歌》
1、憶憶。教師彈唱《小鈴鐺》、《五聲歌》，請學生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個音。
2、唱唱。教師范唱《音階歌》，請學生仔細聽兩個新來的朋友是怎樣唱的？學生輕聲跟唱，演唱時教師注意提醒學生：耳朵尖，聽音準，輕聲唱好《音階歌》。練唱時，可采用跟隨老師的手號練唱，或讓學生邊打手號邊唱。
3、做做。教師請學生把新來的朋友和老朋友排成一隊并打出手號，如；每組8個人，從低到高排好隊，do朋友排第一，re朋友排第二，依次類推，do’朋友排最后也是最高的一個，請每個小朋友依照從低到高的順序唱出自己的唱名并打出手號。反之，從高到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。
4、練練。教師請學生看多媒體課件中的音高練習，里面有鋼琴的圖像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8個音，當學生用鼠標點擊鋼琴圖標時時，會聽到從鋼琴里彈出一個音，把聽到的這個音用鼠標拖入相應的花朵中。（比比誰最棒）
5、聽聽。教師任意彈奏已學過的8個音，請學生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動教師可采用小組比賽或個人比賽的形式進行聽辯。充分調動學生的積極性并關注每個學生對知識的掌握情況。
6、比比。讓學生比比誰背唱《音階歌》最好、最快。
7、評評。教師請學生自評，是否參與音樂活動？是否會唱《音階歌》是否準確唱出8個音的唱名及打出手號？有什么不足之處。評估的目的在于在調動不同層次的學生學習音樂的積極性和主動性。
8、環保教育。教育學生要熱愛大自然，減少對大自然的破壞。
教學反思：本單元只要通過演唱兒歌《小燕子》，培養學生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌《小燕子》，學生能創編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作；通過演唱兒歌《有個洋娃娃》，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌；通過模唱《音階歌》，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學習打下良好基礎。學生學習的時候能夠很好地調動積極性，學習效果還不錯，在知識點的學習上，更夠比較好的掌握好。