蘇少版二年級冊音樂下冊第一單元生肖樂園教學設計
第一單元 生肖樂園
單元目標:
1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》,學會用輕松、活潑的聲音表現歌曲。
2、通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》,歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現形式截然不同的樂曲,讓學生充分感受音樂無窮的表現力。
3、鼓勵學生積極主動地參與音樂創造活動,通過歌表演,采集與分享等活動,讓學生體會團結的力量,培養學生的互助協作能力。
單元重點:
引導學生勇于參與各項音樂實踐活動,在活動中使學生的音樂表現力和創造力得到提高。
單元難點:
感受樂曲的音樂形象,對歌曲進行創造性的綜合表演。
課時安排:3課時
第 一 課 時
教學內容:
1、唱:《十二生肖歌》
2、聽:《母雞與公雞》
3、采集與分享、歌表演
教學目標:
1、學會用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,通過模唱,唱準x 0 x|節奏。
2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》,讓學生感受其音樂形象;
3、能根據采集到的動物音樂進行表演。
教學重點:
學習用稍快的速度,詼諧幽默的歌聲演唱歌曲,在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學難點:
唱準 x 0 x|節奏
教學用具:
教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。
教學過程:
㈠故事導入新課(媒體出示畫面)
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。(讓小朋友聽《生肖故事》。)
[設計意圖:故事導入,激發小朋友的學習興趣,為下面的學習作鋪墊]
㈡讀兒歌:(媒體出示兒歌,《十二生肖歌》作為背景音樂)
1、教師范讀:鼠牛虎,兔龍蛇;
馬羊猴,雞狗豬;
快到生肖樂園來;
唱歌跳舞樂一樂。
2、小朋友跟著老師一起有節奏地讀一讀。
3、小朋友邊讀邊表演。
[設計意圖:通過配樂讀兒歌這一環節,讓學生初步熟悉歌曲旋律]
㈢教唱新歌:
師:小朋友,你們聽,十二生肖在開音樂會呢!
⑴范唱歌曲,請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒;
⑵請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞;
⑶跟著老師有節奏地朗讀歌詞;
⑷小朋友,你覺得哪一句比較難讀?
⑸我們一起來練一練: x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒 跳得 快 (哎)兔兒 跳得 快。
雞唱 天下 白 (哎)雞唱 天下 白。
請把 順序 排 啊 請把 順序 排。
⑹請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。
⑺聽歌曲錄音,小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
⑻教師彈奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴聲分段學唱歌詞。(跟著老師唱)
⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把優美的歌聲送給大家嗎?
⑿歌曲處理:
①相互討論:怎樣唱更能表現歌曲的情緒?
②用稍快的速度,詼諧幽默地演唱。
⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發揮,創編動作)
[設計意圖:通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養學生自主學習的能力;通過創編動作,激發學生的創新意識,培養學生的創造能力。]
㈣欣賞(《母雞與公雞》)
1、下面,老師請小朋友聽一段音樂,聽聽想想,音樂表現了哪種動物?
2、聽聽,演演。
3、師講解:
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》,由法國作曲家圣.桑斯作曲的,下面請小朋友仔細聽,哪里表現的是母雞,哪里又表現了公雞。用動作演一演。