唱給媽媽的搖籃曲

優(yōu)秀教案    課題：歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》選材：選自《唱給媽媽的搖籃曲》課型：綜合課或多媒體綜合課（第二課時(shí)）教具：綜合課：鋼琴，電教板，錄音機(jī)及磁帶，dvd機(jī)，圖片，掛圖，有不同他*的畫，自己準(zhǔn)備的道具。多媒體綜合課：電腦，課件，投影大屏幕，鋼琴或電子琴。教學(xué)內(nèi)容：1、了解音樂速度對(duì)歌曲表達(dá)的重要作用以及簡(jiǎn)單的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》教學(xué)目的：　　1、通過不同的歌曲片段的回顧，使學(xué)生掌握音樂速度對(duì)歌曲感情表達(dá)的重要性。　　2、學(xué)唱歌曲《唱給媽 媽 的搖籃曲》，能用慢速體會(huì)歌詞意境。并能用深情，輕柔的歌聲演唱歌曲。感受歌中寧靜的，和諧的，溫馨的畫面。并鼓勵(lì)學(xué)生要尊老愛幼，并養(yǎng)成關(guān)愛它人的習(xí)慣。　　3、培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈及表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：掌握速度在歌曲中的運(yùn)用的重要性。并能即興情境表演。教學(xué)過程(一)課前活動(dòng)部分利用多媒體觀看一段錄像（錄像中的學(xué)生沒有一個(gè)好習(xí)慣，采用反面教材），吸引學(xué)生的注意力。為本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。使學(xué)生產(chǎn)生懸念。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。（如果沒有多媒體，可要求幾位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演媽媽睡著后，自己的一言一行，反面的）(二)新課教學(xué)部分　　1、師生問好　　2、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，課前我們觀看了一段錄像，錄像中的同學(xué)回家后，看到累倒后熟睡的媽媽，他的所作所為正確嗎？有何不正確的地方呢？由學(xué)生展開討論后回答。（他不應(yīng)叫醒媽媽）（他不應(yīng)大聲喧嘩）（他不應(yīng)在家拍皮球）等等。老師可靈活引申到其它的日常生活習(xí)慣中去。我們今天要看看歌曲中的主人公看到媽媽睡著后是怎樣做的？　　3、請(qǐng)看大屏幕或黑板。　（1）放出媽媽熟睡后有一位可愛的小姑娘正在幫媽媽蓋被子的場(chǎng)景。電腦解說："小南幫媽媽蓋完被子后，覺得做了一件非常高興的事。想著想著就哼起了歌兒。"接著放出歌曲《唱給他*的搖籃曲》。讓學(xué)生在輕柔，寧靜的環(huán)境下欣賞完第一遍歌曲《唱給媽媽 的搖籃曲》。方法：在欣賞過程中多媒體的畫面出現(xiàn)小南關(guān)心他*的不同動(dòng)作和表情神態(tài)。（與課前觀看的錄像內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比）。　　（2）分析歌曲的速度，力度，情緒和演唱形式。提醒學(xué)生在唱到四分休止符和連音線的地方要唱好。讓學(xué)生比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情對(duì)比及思考如何進(jìn)行感情的處理。　　（3）分析2/4拍歌曲的風(fēng)格。講解結(jié)束詞"呣"在歌曲中的作用與感情處理《能進(jìn)一步深化母女之間的感情和自己更得意的內(nèi)心感受》　　（4）有感情地朗讀自己認(rèn)為最美的那段歌詞。方法：可小聲放歌曲的伴奏音樂，老師要引導(dǎo)深情，慢速讀　　（5）用"呣"模唱歌曲的旋律方法:看著大屏幕畫面,小聲地用氣息墊住,頂著模唱　　（6）學(xué)唱，，《唱給媽 媽 的搖籃曲》歌詞.方法:教師唱詞,學(xué)生唱譜.第一段,然后教師用鋼琴伴奏,學(xué)生自學(xué)第二,三段歌詞 　　(7)突出重難點(diǎn).唱出有四分休止符和連音線的句子及掌握結(jié)束詞 "呣"的演唱.　　(8)用深情,輕柔,溫馨的感情演唱《唱給媽媽 的搖籃曲》  方法:分組演唱,每一段用一種速度,由學(xué)生回答唱完歌曲后的感受.對(duì)回答問題好的一組進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì).　(9) 引導(dǎo)學(xué)生說說自己遇到同樣的事會(huì)怎么辦.并創(chuàng)編第二,三段歌詞.同時(shí)參考屏幕上欣賞到的畫面用自己的道具自編自演.把你心中的情感表現(xiàn)出來.如: "看著媽媽笑,坐下了,心里哼著他*的歌,媽媽聽到了,睡得更熟,更香了"(10)感受他媽媽的歌的唱法方法:看大屏幕(或聽錄音),欣賞或回顧《媽媽的心》《魯冰花》《媽媽的吻》等歌曲片段,模仿《媽媽的歌》自創(chuàng)歌詞.　　(11)德育教育方法:請(qǐng)學(xué)生看屏幕再現(xiàn)媽媽伏在桌上睡著了的情景,童聲童語解說："媽媽為了我們的成長(zhǎng)付出了很多很多.我們回到家中也應(yīng)幫媽媽干一些力所能及的事.更應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,關(guān)愛他人,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽,回報(bào)祖國."(三)小結(jié)部分1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首唱給誰的歌?2、《唱給媽媽的搖籃曲》它應(yīng)用怎樣的情緒,力度,速度演唱?(四)布置作業(yè)1、請(qǐng)學(xué)生模仿《唱給媽 媽 的搖籃曲》自編歌詞《唱給爸爸的歌》.2、回家后把《唱給媽 媽 的搖籃曲》唱給媽媽聽.讓媽媽簽字.(五)教學(xué)后記1、學(xué)生對(duì)音樂速度在歌曲處理中的運(yùn)用了解甚佳.2、學(xué)生對(duì)深情,輕柔的歌聲唱法掌握還不夠到位.應(yīng)要堅(jiān)持每天深呼吸,練氣息才能達(dá)到預(yù)想的效果.(學(xué)生往往有其心而無其力)3、自從運(yùn)用《走進(jìn)音樂世界》新課程后.學(xué)生對(duì)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作已有非常濃厚的興趣.同時(shí)提高了學(xué)生即興情境表演的能力,達(dá)到了新課程中創(chuàng)作實(shí)踐的要求.