那達慕之歌

教學內容：學唱歌曲
　　教學準備：多媒體課件、鋼琴
　　教學目標：
　　1、了解蒙古族的節日那達慕。
　　2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢。
　　3、能為結束句設計不同的力度變化。
　　教學重、難點：相關文化的滲透以及情感的啟發。吐字清楚、有感情的演唱歌。
　　教學過程：
　　一、組織教學
　　1、學生隨《美麗的草原我的家》音樂進入教室。
　　2、師生問好。
　　二、新授導入
　　1、美麗的內蒙草原
　　師：“風吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，啊！牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯。”（以《美麗的草原我的家》為背景音樂）剛才我們聽到的音樂描寫的是哪里？
　　生：內蒙古大草原！
　　師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內蒙草原，從廣袤的內蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進蒙古大草原領略他的美麗與豪放……（播放課件，隨課件帶領學生觀賞草原美景，并由學生匯報交流相關的民族文化。如：地理位置、生活習慣、服飾、節日等等）通過學生的匯報、教師的及時補充，結合課件給學生聽覺和視覺的刺激，帶領學生了解蒙古族，引發學習興趣后引導到蒙古的節日。
　　2、熱鬧的那達慕
　　師：你們知道蒙古最盛大的節日是什么嗎？
　　生：那達慕！
　　初聽環節，帶著老師提出的問題認真的聆聽《那達慕之歌》，了解旋律理解歌詞內容。
　　師：歌中寫了什么？（請同學讀詞）
　　師：從中你了解了哪些“那達慕”的情況？
　　生：人們要穿好節日的服裝!有騎馬比賽!參加那達慕的人很多很多,節日的場面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節日……。
　　師：同學們說得真好，除了這些你們對這個盛大的節日還有更深的了解嗎？
　　學生以小組為單位討論查找到的相關資料，并以小組為單位作匯報。
　　（播放課件，《那達慕之歌》作背景音樂）學生進行小組匯報，進行信息交流。
　　教師結合課件作補充，讓學生了解“那達慕”的來歷、節日活動內容、現在的“那達慕”等信息。那達慕，蒙語，意為游戲或娛樂。是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會。
　　教學反思：
　　學生唱歌時感情投入，歌聲整齊。