我的房，你的房，他的房

2、今天我們欣賞了我國形式多樣的民居，你有什么感想，請交流發表。
    那你想不想用廢舊材料來做一做這奇特的房子呢？
（3）我們把民居分為兩類
1）  一類是以方形為主的房子，如：江南水鄉民居、徽派民居、竹樓等。
2）  一類是以圓形為主的房子，如：土樓、蒙古包。
（4）老師出示用廢舊材料制作的建筑
土樓是用蛋糕外面的圓形盒子制作的，水鄉建筑是用方形紙盒制作的。
例如：在用完的圓形方便面上面加上一個紙板剪成的頂，組合之后就是一個蒙古包的形態了，外面裝飾一下。
 你覺得在制作這些建筑時，有那些地方比較難制作？
 生：房頂比較難，特別是蒙古包和土樓的房頂。
師：蒙古包時，先畫一個圓，把它剪下，再把它對折，用剪刀剪到對折線的中間，用膠水把它粘一下，這樣一個頂就好了。土樓頂的制作方法相似。
4、以幾名學生小組合作的形式，進行房屋模型的立體合作，根據自己所帶材料的不同質地、不同特點，進行自由想象創作。
5、對制作好的房屋進行評議。
6、總結、下課
教學反思：
   這一課通過對各地民居的欣賞，讓學生在對自己生存空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住的環境，對祖國傳統文化影響下的不同地域文化中的居住形式有所認識。通過設計情境，引發對祖國秀麗山河美景的聯想，引導學生進一步認識藝術語言之一，形體，加深學生對藝術要素的感受，尋找藝術與生活、藝術與情感的聯系。通過對不同名居的欣賞、分析、比較、講解，提高學生的審美能力、認識能力、觀察能力、想象能力等。培養學生的合作精神，創作能力，創新能力，共同愉快的完成一件民居模型作品，表達對民居的認識和熱愛自己祖國的情感。
第二課時  我喜歡的房子
一、教學目標
1、    通過對身邊房子的觀察，了解房子的外觀和房子的作用。
2、    引導學生了解建房子的基本步驟。
二、教學重點、難點：
1、  了解房子的作用。
2、  學生嘗試制作有趣的，我喜歡的房子。
三、教學準備：
房子的圖片、雪花片，紙盒等
四、教學過程：
（一）組織教學：
1、師生問好。
2、檢查學生學習用品準備情況。
（二）、導入
師：同學們，你了解自己身邊的房子嗎？
引導學生觀察身邊的房子，了解房子的外觀和房子的作用，說說周圍建筑的特點。
揭示課題：
今天，我們就一起來了解房子，還要請大家設計你喜歡的房子。
（三）、學習過程：
1、千姿百態的房子“展覽會”。
師：讓我們一起來開一個房子的展覽會吧！
師生共同收集各種造型的房子圖片、照片等，學生相互交流。
2、房子的特點：
引導學生的概括房子的共同點和不同點。
師：房子有什么特點呢？它們有什么共同點？
生：屋頂，墻壁，門窗等
師：房子有什么不同點呢？
生：外墻面有不同，構造不同，名稱功能不同。
3、討論房子的頂、墻、門窗的作用。
4、說一說我家的房子，搬過家的同學現在住的房子和原來住的房子進行比較，說出有什么變化。
5、房子是怎樣建成的？
6、引導學生了解建房子的基本步驟，說一說蓋房子需要什么材料。
7、討論你希望有幢什么樣的房子？
8、用紙盒、雪花片或者其他材料搭建簡單的你喜歡的房子。