我的房，你的房，他的房
（四）、設計完成課堂作業(yè)：
請你設計一座自己喜歡的房子。
學生繪畫設計，教師巡回指導。
（五）、課堂總結，下課。
教學反思：
在本節(jié)課講解的過程中我出示了各種各樣的房子，強調(diào)：1、屋頂?shù)男螤睿河腥切巍雸A形、梯形，并且示范了半圓形房子的畫法。2、窗戶：一個窗戶的房子，兩個在同一水平線上窗戶的房子（平房），兩個或兩個以上垂直排列窗戶的房子（樓房）3、周圍的環(huán)境：柵欄，草坪，花草樹木，山等。簡要引導了一下兩幢房子重疊遮蓋的畫法。在繪畫過程中發(fā)現(xiàn)，那些能力強的孩子能夠根據(jù)我的要求繪畫出各種漂亮的房子，還有一部分繪畫能力一般的孩子在模仿同伴或教師的作品，他們畫出的東西比較單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。面對班中學生能力懸殊之大，我想今后的美術活動可以嘗試分組，給不同能力的學生不同的要求：比如今天的畫房子，能力強的可嘗試畫兩幢房子，要求畫出近大遠小或重疊遮蓋的效果。能力一般的孩子可畫一幢房子，要求畫面布局合適，內(nèi)容豐富。能力差的學生可進行添畫、涂色（教師事先準備一些半成品的模版）。這樣分層次投放材料，按照能力強弱交代要求，一定會收到不同的效果。