教案《金孔雀輕輕跳》上海版二年級下學期
第一課 唱——金孔雀輕輕跳
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設計思路】
這節課是選自上海音樂出版社二年級第二學期第一單元第一課，主要學習內容是學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》，并在此基礎上進行簡單的舞蹈學習和創作。歌曲《金孔雀輕輕跳》是一首描寫傣族民歌風的創作歌曲，2/4拍，f宮調式。由五個樂句構成的一段體歌曲。全曲旋律優美、明快。歌詞生動，形象地描寫了一幅傣族小姑娘、小男孩與孔雀在池塘邊翩翩起舞地生動畫面，給人留下美好的回味。
二期課改不僅給我們老師帶來了教學的空間，更為學生的學習創造了無盡的樂趣。學生們學得自主，學得積極。但要讓學生學得主動，必須激發他們的學習興趣。這堂課我就以興趣貫穿全過程，設計了“我是傣家小導游”的節目吸引孩子，讓學生從陌生到熟悉；從了解到喜歡。熟悉傣家的風土人情，喜歡他們的載歌載舞。整節課通過聽聽、唱唱、跳跳、創創等幾個教學環節，讓學生喜愛演唱并能表演這首歌曲，從而感受傣家兒童演唱時的愉快心情。
【教學內容】
1.學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》
2.創編《美麗的孔雀》
【教學目標】
1.通過歌唱、表演《金孔雀輕輕跳》，感受歌曲所描寫的傣族風情，表達傣族小朋友熱愛生活親近大自然的純真情感，表現傣家孩子幸福、快樂的生活。
2.讓學生在聽故事、玩樂器、唱歌曲、創動作等音樂實踐活動中，用柔和優美的聲音表達對金孔雀的喜愛，唱出柔美的情緒、跳出可愛的形象。
3.感受2/4拍的韻律，準確地演唱跨小節的同度反復音準。
【教學重難點】
1.感受2拍子的韻律，初步能用柔美的情緒來演唱歌曲。
2.準確地把握歌曲中跨小節的同度反復音準。
【教學過程】
一、導入
（一）謎語
花冠頭上戴, 錦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展開人人愛.
（二）出示新朋友——孔雀
1.和孔雀交朋友——音樂對對碰
如： x x
53 1 1
要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己喜歡的音，音要準。
2.學習孔雀舞的基本動作，聽音樂自由組合進行表演
說明：
學生對孔雀很熟悉，也很喜愛！老師讓學生和孔雀交朋友，可以很容易激發了學生的學習積極性，學生的學習由被動變為主動了，很快就能進入主題。在“音樂對對碰”這個游戲里，學生在玩玩中解決了跨小節的同音音準的難點！在學習孔雀舞的過程中，慢慢熟悉音樂的主題。
二、玩——傣族小導游
（一）聽聽傣族的故事
（二）感受傣族的風土人情
有趣的節日，特色的竹樓
（三）玩玩樂器
聽音樂用合適的樂器來伴奏，認識象腳鼓
說明：
“小導游”是學生很想爭取做的角色，但首先自己要熟悉。這正是老師需要的，因為學生只有在積極的狀態下，才能主動的學習和運用。同時學做“小導游”的同學必須比別人學得快！這樣學習的效率也大大地提高了。
三、學唱《金孔雀輕輕跳》
（一）聽范唱
（二）聽聽——主題音樂
找找——音樂旋律
唱唱——音樂主題
拼拼——孔雀畫面
說明：
“拼圖”是學生喜愛的游戲，但這里的拼圖學生必須在找到并唱出旋律的基礎上，學生在玩中學，樂中學的過程中熟悉歌曲的主題。學得輕松，學得愉快。
四、創——最美麗的孔雀
1比聲音——誰的聲音最優美
2比動作——誰的舞姿最優美