識字(二) 2 自選商場
一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字。 1認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“、”。 2正確、流利地朗讀課文。 3觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。 (一)識字寫字 1識字。 (1)生字的認(rèn)讀要和詞語的認(rèn)讀緊密結(jié)合，并及時在語言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固。 (2)對有的學(xué)生來說，課文的14個生字不全是生字，教學(xué)中要有效利用學(xué)生群體中的認(rèn)知差異，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)認(rèn)識生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教；另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生自主識字。如，認(rèn)識“本”，可引導(dǎo)學(xué)生借助“作業(yè) 本”上的字來識字；認(rèn)識“奶”，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來識記。 (3)認(rèn)識生字要重視讀準(zhǔn)字音，比如，“商、場、尺”要注意是翹舌音，“作”是平舌音。 2寫字。 指導(dǎo)“巾、牙、尺、毛”四個字的書寫，要突出筆畫筆順。要引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，思考像“尺”這樣沒有居中筆畫的字怎樣才能寫得勻稱。要提醒學(xué)生注意，“毛”的第一筆是“撇”，不能寫成“橫”。 (二)朗讀感悟 從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語與食品有關(guān)，第二排詞語與生活用品有關(guān)，第三排詞語與學(xué)習(xí)用品有關(guān)。 短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導(dǎo)讀好長句子。 要通過朗讀把自選商場里的商品多、買東西方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。 (三)實(shí)踐活動 課前課后，可以讓學(xué)生跟隨家長去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品以及購物的方式。農(nóng)村沒有自選商場(超市)，可以讓學(xué)生跟隨家長去商店、小賣部或農(nóng)村集市觀察商品及購物。 讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。 (四)教學(xué)時間 教學(xué)本課可用2課時。 (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1你去過自選商場嗎?自選商場與一般商場有什么不一樣? 2今天我們一起去自選商場看看好嗎?出示自選商場課件，板書課題：自選商場，認(rèn)讀生字。 (二)學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語 1看看商場里都有哪些商品，你能說出名字來嗎? 2出示詞語，鼓勵學(xué)生自己認(rèn)讀。 3學(xué)生之間相互認(rèn)讀詞語。 4教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，交流識字方法。 5連起來朗讀詞語。 (三)朗讀短文，了解意思 1自由讀短文，鼓勵學(xué)生自己讀通短文。 2指名朗讀短文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 (1)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出等。 (2)指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子中間的停頓。 3同桌互讀互聽，練習(xí)把短文讀通順。 4用各種形式朗讀短文。 (四)鞏固生字，指導(dǎo)寫字 1游戲：逛商場。在教室里布置一個小小的自選商場，讓學(xué)生自由選購、參觀，讀出商品上的詞語。 2指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)提示“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫成；“尺”的撇、捺要舒展；“毛”的“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓渾。 (五)拓展識字 讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識的生字。 |