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《尋訪小動物》教學(xué)設(shè)計

《尋訪小動物》教學(xué)設(shè)計

 

              海寧市沈士中心小學(xué)    沈強

 

 

一、教學(xué)背景及設(shè)計理念

教科版《科學(xué)》三年級上冊動物單元《尋訪小動物》一課,以尋訪作為話題,鼓勵孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,去尋訪、去親近,去關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。教學(xué)重點在于盡可能地提出尋訪活動中可能碰到的問題,和盡可能地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動腦筋,相出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法。

毫無疑問,在這樣的學(xué)習(xí)活動中,孩子們首先的希望是走出教室,到真實的環(huán)境地中去探究,去發(fā)現(xiàn),且迫切希望他們自己的“觀察研究活動”得到肯定,得到鼓勵,得到指導(dǎo),得到幫助,對于和小動物們的相處,孩子們是有經(jīng)驗的,且在我們的校園里隨處可見,孩子們在平時經(jīng)常看到三五成群的湊在一起玩過小動物,但他們的活動是無意的,不隨意性十分明顯,僅僅停留在“玩”的層面上,對“怎樣去觀察”這樣的問題,缺泛必要的思考。

《尋訪小動物》一課用三個活動來完成本課的教學(xué)目的。“附近能觀察到哪些小動物”這個話題著重于幫助孩子們回憶和整理已有的對周圍小動的經(jīng)驗和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)自己平時與小動物玩的過程中碰到的問題,第二個活動“想想觀察和調(diào)查方法”在第1個活動的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們想出解決問題的方法,同時這也對孩子們實地觀察,調(diào)查活動提出了更高的要求,在回憶、想象的過程中隱含了對“觀察、調(diào)查活動注意事項”的適當(dāng)思考。

基于以上這樣的認(rèn)識,我在設(shè)計《尋訪小動物》一課時,從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),讓他們自己提出問題,通過實地觀察探究,在“看”的基礎(chǔ)上,有目的尋訪,有意識開展自己活動,體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一基本理念,以學(xué)生自主為核心,以一個個連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動為主線,體現(xiàn)一個動態(tài)的過程,促進學(xué)生在實地尋訪過程中獲得豐富的、有關(guān)小動物的直接認(rèn)識,對“新”的尋訪活動過程產(chǎn)生深刻的體會。

 

二、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物活動,鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。

2、經(jīng)歷初步的在觀察活動前提出問題,嘗試解決觀察活動中問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。

3、掌握一些探尋小動物及其生活環(huán)境的方法,知道不同的動物要用不同的觀察方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境,不傷害小動物的意識,獲得關(guān)于動物和環(huán)境,環(huán)境保護等方面豐富的直接認(rèn)識。

 

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、每位學(xué)生一面放大鏡。

2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹附近的動植物的種類、數(shù)量的卡片。

3、選擇好校內(nèi)一些可供學(xué)生尋訪調(diào)查的場地。

 

四、教學(xué)過程

(一)迷語導(dǎo)入

1、同學(xué)們,我們研究動物的活動開始了,老師這兒有一個關(guān)于小動物的迷語,猜猜它是誰?

2、出示迷語:

身體半球形,

背上七顆星,

棉花喜愛它,

捕蟲最著名。

3、說說七星瓢蟲是怎樣的動物?

(迷語導(dǎo)入,既能迅速的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,且迷語本身又是一種十分精妙的描述,迷語中隱含著有關(guān)動物形狀,生活地點等描述,對后繼的學(xué)習(xí)活動具有很大的促進作用)

(二)九月里,能尋訪到哪些小動物

1、七星瓢蟲是一種十分可愛的小動,九月里,我們?nèi)绻ぴL小動物朋友,估計你能找到哪幾種小動物?

2、在校園中的那棵大樹附近,老師去拜訪了幾位小動物朋友,猜猜老師找到了哪些小動物?

3、學(xué)生猜測,教師出示相應(yīng)的卡片,猜到的掛在樹的相應(yīng)的位置上。

4、想一想,我們校園內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動物的地方?

5、今天,我們要到校園去拜訪小動物,每組選擇一個地點,估計一下:

l        你大概能觀察到幾種小動物?

l        我們?nèi)嗤瑢W(xué)能觀察到多少小動物?

(三)尋訪活動準(zhǔn)備

1、尋訪小動物的活動中,我們可能會碰到野蜂,這樣的情況要求我們注意什么?

2、我們對自己的活動,還有哪些要求嗎?

3、出示:尋訪活動中注意安全

         關(guān)心和愛護小動物

         保護觀察調(diào)查地的環(huán)境

4、提出活動要求,出示小動物觀察記錄表:

發(fā)現(xiàn)地點

觀察到的動物

 

名稱(                    )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀察到的小動物有(      )種

三年級(      )班(       )小組

5、你曾經(jīng)看到過的動物有哪些?想一想,觀察、記錄中可能還會碰到什么問題?

l        一些很難靠近的動物我們該怎樣觀察?

l        細(xì)小的動物觀察時可以用放大鏡?

l        不知道名稱的動物該如何記錄?

(四)活動——尋訪校園內(nèi)的小動物

分工合作,開展以小組為單位的尋訪活動

(五)交流展示尋訪活動的收獲

1、尋訪到了哪些小動物?

2、展示觀察記錄并作指導(dǎo)。

3、尋訪活動中,我在哪個方面做的最好。

(六)作業(yè)

1、尋訪家的附近有哪些小動物。

2、完成尋訪的記錄表1份。

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  • 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
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