《我最喜歡的小動物》課堂實錄
執教者：杭州星洲集團求是小學：王群華課堂實錄：魏英
師：在我們身邊有一群小動物，有了他們，我們的生活更加有了樂趣。它們是我們的好伙伴，讓我們一起走近它們吧。
聽音樂，看幻燈（小花貓、龜、雞、鴨、兔子、狗、鼠、鳥、金魚┄┄）
師：喜歡小動物嗎？
生：喜歡。
師：最喜歡什么呀？
生1：我喜歡小花貓，因為它的耳朵尖尖的，尾巴特別好玩。
師：多漂亮啊，你喜歡它。師板書：漂亮
生2：我喜歡小白兔，它毛茸茸的，眼睛圓溜溜的，很可愛。
師：多可愛啊。板書：可愛
生3：我喜歡小松鼠，因為它非常機靈，跳上跳下很快。
師：好機靈啊！板書：機靈
生3：我喜歡小烏龜，他很威武，很忠實，不會逃走。
板書：威武 、 忠實 師：你養過小烏龜嗎？
生3：養過。
師：你很了解它。
生4：我喜歡小蝴蝶，因為它五顏六色，很漂亮。
師：（手指板書）剛才老師寫的漂亮、可愛、威武都是小動物的外形，機靈、忠實、與眾不同等都是小動物的活動。板書：外形活動
師：天上飛的，地上跑的，所有的動物，都是它們的外形和活動在吸引著你。
師：老師也喜歡一種小動物，猜？
生1：兔子？
師搖頭。
生2：小狗？
師微笑搖頭。
師：我喜歡小螃蟹。
師范讀自寫的小短文。
師：你覺得小螃蟹寫得怎樣啊？
生：很生動。
老師介紹了什么？
生：老師介紹了身子、殼、小眼睛、還有腿。
師：好好看看，你發現了什么？
生：先寫了身子，最后寫腿，是按順序介紹的。板書：有順序
師：哪部分介紹的最具體？
生：腿。
師：為什么腿介紹地最具體？
生：因為腿最好玩。
師：是啊，我們寫小動物要抓住它最引人注目的重點來寫。板書：抓特點
師：你最喜歡什么小動物呢？喜歡它什么呢？自己輕輕地來說說。
師：聽聽同學的介紹。其余同學仔細聽：1、他介紹的順序合理嗎？
2、他介紹的小動物抓住特點了嗎？3、你覺得他什么地方介紹得很好？
生1：小松鼠全身毛茸茸的，一雙鋒利的爪子，我真難于置信啊。它睡覺時總是翻。
生2：可以把爪子再寫具體些。它的爪子很鋒利，舊像剝殼器，一下子就把殼剝開了。
生3：小金魚頭上頂著一雙大眼睛，如果你仔細觀察，它身上有一條紅色的線，它的尾巴┄┄
師：尾巴怎樣？誰來幫他說生動來。
生4：小金魚的尾巴隨著水的流動不斷擺動，多美麗啊！
生5：金魚的尾巴像楓葉，可漂亮啦！
生說生評
師：同學們介紹得都很不錯。你們家的小動物還有什么特別讓你喜歡的，它還有什么特別？
師：看到過小烏龜四腳朝天的樣子嗎？多有趣啊！
生1：我看到過小烏龜爬到大烏龜的背上，不小心跌下來，摔了個四腳朝天，真好玩。
生2：我家的小白兔常常踮起腳來，想吃我手里的青菜呢！
師：小朋友們都特別喜歡小動物，怎樣把活動介紹得更具體呢？拿出打印稿，請輕聲讀一讀。
我準備和我的小螃蟹開個玩笑，用小木棍輕輕地捅了捅那白肚皮。它這下可急了，不停地轉動著突出的小眼睛，揮動著一對大鉗子向我示威，突然死死地夾住了木棍，居然讓我帶出了水面。等我把它放入水中，他嘴里立刻冒出一連串的氣泡，飛快地跑到一邊，擺好了架勢，看它那斗志昂揚的樣子，我不禁笑出聲來。晚上，睡覺前，我又去看看我的小蟹。壞了，小螃蟹不知道跑哪兒去了！急得我像熱鍋上的螞蟻。這兒看看，那兒找找，可最終還是一無所獲。我呆呆地望著臉盆，心想：小螃蟹是不是因為我白天開的玩笑，生氣了？媽媽走過來安慰我：“孩子，算了，去睡吧！”“不，媽媽，我要等我的小蟹回來！”我搖了搖頭說。忽然，我發現水盆里的貝殼旁邊好像有什么東西，掀開一看，啊，原來，這小家伙就藏在那兒呢！