激情再燃燒：竇桂梅《難忘的一課》賞析
情感的課堂，哪有心聲不能聆聽?哪有心靈不能理喻?哪有心火不能點(diǎn)燃?情感的課堂，就能讓學(xué)生流露真情，充盈希望，放飛理想。情感的課堂，就能用心靈感動心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用靈魂塑造靈魂!愿濃濃情感成為架起教師、學(xué)生、文本之間的橋，愿我們的語文課堂充滿情感的魅力，綻放出珍珠般奪目光彩!
時 間：2004-12-23 15:27:09
來 源：萍鄉(xiāng)日報
我與新課程同成長
作者：思空
如果說：碼頭是水手想家的驛站，信箋是游子思鄉(xiāng)的驛站，母親是孩子生命的驛站，教育是學(xué)生成長的驛站，那么，她——新課程就是我心靈成長的驛站。
回首這課改走過兩年多的歷程，我深有體會的感受到：新課程更注重密切聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中求知，在探究中創(chuàng)新。教師再也不是一種只知道教書的匠人，而是一批擁有先進(jìn)教育觀念，懂得反思教育，善于溝通合作的探究者。教師有知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)者、參與者、總導(dǎo)演、幕后總策劃者；教師應(yīng)學(xué)好教材，超越教材，更應(yīng)立足課堂，超越課堂。
在我們對新課程有了一定的了解之后，市里又安排了國家級、省級教師為我們上新課程示范課，真正體驗(yàn)到了新課程的魅力。特別是國家級教師竇桂梅上的語文課——《難忘的一課》以及她的《為生命奠基》的報告，都給了我很大的震撼。我也有了想上課的沖動，真想把學(xué)習(xí)的新方法馬上運(yùn)用的學(xué)生身上，讓我們的孩子真正成為孩子。
記得南馬路小學(xué)校長——趙翠娟說過，她稱呼學(xué)生從來都是“親愛的孩子們”，首先讓孩子感到親切，相信教師，這樣容易溝通、交流。回到學(xué)校我采用了賞識教育，以寬容的眼光來看待學(xué)生，學(xué)生上課的講話也許是為了引起教師的注意，也許毛病就是他們的優(yōu)點(diǎn)。在課堂評價中該掉“你說的不好，不對”等否定性的語言，啟用“誰能說的更好，更完整”，“在這段中你發(fā)現(xiàn)了什么”等鼓勵性的語言。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，發(fā)揮引導(dǎo)作用。在實(shí)踐中更注意精講多練，不代替動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，不讓一個孩子掉隊。我認(rèn)為：如果告訴學(xué)生，他就會忘記；如果讓學(xué)生去參與，他就會理解。給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給孩子一些問題，讓他們自己去找答案。
課堂小天地，天地大課堂。新課程改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，可能會改變他們的一生，也將改變教師的生活，并使教師煥發(fā)出新的生命。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動，我將與新課程同行，將與學(xué)生一起成長。
石門鎮(zhèn)長山小學(xué)
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