《雪地里的小畫家》課堂實(shí)錄一
《雪地里的小畫家》課堂實(shí)錄一
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、《雪地里的小畫家》課堂實(shí)錄
師：小朋友，現(xiàn)在是冬天，你看到過下雪嗎？
下雪時(shí)，你看到了什么樣的景色？
生1：白呼呼的。
師：把話說完整。
生1：下雪時(shí)，我看見天上有一些白呼呼的東西。
師：那時(shí)什么呀？
生：雪花。
生2：下雪時(shí)，我看見地上有一層霜。
師：那是霜嗎？
生：那時(shí)雪。
師：下雪時(shí)，地上有一層厚厚的雪，你高興嗎？為什么？
生1：因?yàn)榭梢远蜒┤恕?/p>
生2：可以滑冰。
師：可以滑——
生接滑雪。
生3：可以打雪仗。
師：小朋友們都很喜歡下雪，小紅和我們一樣也很喜歡下雪。她甜甜地睡了一覺，第二天打開門一看，外面下了好大好大的雪（課件出示：雪地圖）（學(xué)生“哇”地叫了起來），
她高興地叫了起來“下雪啦，下雪啦！”（出示句子）
你能學(xué)著小紅的樣子說一說嗎？
一生讀得比較平淡。
師：你讀得很準(zhǔn)。還有誰能讀得更高興？
生2讀。
師：看你的感覺很想把自己的高興讀出來，但是有點(diǎn)困難，是嗎？
誰還能來讀讀？
生3讀得比較高興。
師：多么高興啊！我們一齊來讀一讀。 生齊讀。
師：不僅僅我們很喜歡下雪，還有一群小動(dòng)物也很喜歡下雪，你看，（課件出示小動(dòng)物圖片）誰來啦？
生：雪地上有小狗、小雞、小鴨、小馬。
師板書：小狗、小雞、小鴨、小馬
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師指著板書：我們一齊來說一說。 生齊說。
師：它們來干什么呀？
生答：它們到雪地來畫畫。師板書：畫
師：它們畫什么畫呢？（出示課文第三句：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）一起讀一讀這句話。生齊讀。
師：讀了這句話你知道它們都畫了什么？
生：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
師板書：竹葉、梅花、楓葉、月牙。
師：這里有兩個(gè)字我們以前沒有學(xué)過，（指著“梅”、“楓”）這個(gè)字讀——
生拼讀梅、楓。
師：這些是它們畫的畫嗎？真的畫嗎？
那是什么？
生：那是它們的腳印。
師：它們的腳印為什么說是它們的畫呢？我們來看一看。（出示小雞及其腳�。�
生1：小雞的腳印像楓葉。
師：小雞的腳印像——什么葉？
生：竹葉。
師：小雞的腳印很像竹葉是嗎?拿出竹葉來。（出示竹葉）
生：真的很像竹葉呀！
師：因?yàn)樾‰u的腳印很像竹葉，所以說——（生接）
我們一齊讀。
生讀“小雞畫竹葉”。（出示小狗及它的腳印圖）
生1：小狗畫梅花。
師：為什么說小狗畫梅花呢？
生1：小狗的腳印很像梅花。
師：所以說——（
仔細(xì)觀察一下，小狗的腳印什么地方和梅花相同?
生：小狗的腳印像梅花的花瓣。
師：哦！你看，梅花有五個(gè)花瓣，小狗的腳印有——
多像呀！因此我們說——（生接：小狗畫梅花）
出示小鴨、小馬和它們的腳印，學(xué)生齊說。
引讀句子：小雞一回頭，看見了地上的圖畫，高興地說——
小鴨看見了，也高興地說——
小馬看見，也高興地說——
師：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大，不用顏料不用筆，靠自己的小腳就能畫出那么美麗的畫，怪不得它們自豪地說“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”（課件出示句子）
這里有幾個(gè)生字一定要讀準(zhǔn)。一齊來讀一讀。（生拼讀生字）特別是這個(gè)字（指著幅字說）
生拼讀幅字。再讓生讀“一幅畫”。
師：你能不能學(xué)著小畫家們自豪的語氣來讀好它嗎？
生練讀。
師：哪個(gè)小朋友能做一做小馬自豪地說一說？
生1讀。
師：多自豪的小馬呀。
生2讀。
師：更自豪了！
生3讀成一幅畫（yì fú）師糾正讀音。
師：誰來做一做自豪的小狗？
生4讀得不時(shí)很通順，再來一次。
師：這個(gè)小狗還不夠自豪。
生5讀。
師：剛才哪個(gè)小朋友讀得最早自豪了？我們一齊來讀一讀，（引讀）小雞自豪地說——
小畫家們自豪地說——
師：小畫家們的本領(lǐng)真是高啊，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫，所以把它們稱為“雪地里的小畫家”（課件出示課題）你喜歡這些小畫家嗎？（生接：喜歡）那就讓咱們一起來讀一讀，讀出你的喜歡來！
生齊讀課題。小動(dòng)物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然小雞發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友。
生接：青蛙。 師板書：青蛙
師：小雞就奇怪地問：“青蛙為什么沒參加？”（課件出示句子）誰能學(xué)著小雞的樣子問一問？
生1讀得較輕。
師：這只小雞可真溫柔。
生2讀錯(cuò)了其中的兩個(gè)字。
師：看清楚，上面有四個(gè)生字，要讀好這句話，先得讀好這四個(gè)字。
生拼讀生字。
師：誰來做小雞問一問？
生3讀很快。
師：你很心急，急著想知道答案。
生4讀得很好。 齊讀。
師：青蛙沒參加，為什么呢？
生：青蛙在洞里睡著啦！
師：真的是睡著了？ 它是不是在睡懶覺，故意不來呀？
生：青蛙在過冬。
師：過冬的時(shí)候，青蛙一直睡在洞里，不吃不動(dòng)，這個(gè)我們把它叫做冬眠。（板書：冬眠）到第二年春天它才出來正常的活動(dòng)�，F(xiàn)在青蛙正在洞里睡得真香呢。所以小馬輕輕地說——（生接讀）
為什么讀得那么輕呢？
生：讀得重的話，會(huì)把青蛙吵醒的。
師：我們?cè)佥p輕地讀一讀。（生讀）
問的時(shí)候還不知道呢，再讀一讀。
師：這里有一個(gè)問句，把這一問一答連起來讀一讀。女生做小雞問一問、男生做小馬答一答。
生讀后，換個(gè)角色再讀一次。