《雪地里的小畫家》課堂實錄一
師：有人和我們一樣也看到了這群可愛的小畫家在雪地里畫畫，并把它寫成了一首優美的兒歌，就在我們課本123 頁，打開書本自己美美地讀一讀。
學生自由讀兒歌。
師：很多小朋友讀了一遍又在讀第二遍了。
師：放下書本，哪個同學能夠帶大家欣賞一下這首兒歌？
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生1讀，聲音稍輕。
師：聲音重一些再讀一次。
生讀得較快。
師：跟著你去看畫，我們的眼睛可就太累了，這邊還沒看完，就得看那邊，你得帶我們慢慢地欣賞！
生2讀。
師：跟著你去呀，不僅看到了美麗的圖畫，還看到了一群自豪的小畫家。
男生帶大家去看看。
男生讀。
師：跟你們去可就有眼福咯！
全體同學一起帶老師再去看一次。雪地里的小畫家，起——
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師：這首兒歌里藏著11個生字，剛才讀兒歌時我們都會讀了，那一個一個拿出來，認識嗎？
卡片認讀生字。
梅字讀了以后，師：看一下，怎么記？
生1：木加每，每天的每。
生2：還有一種方法，大海的海減去三點水，加上木字旁就是梅。
幾字讀后，師：這個字怎么記？跟哪個字很像？
生：兒。師板書兒，與幾做比較。
成字，師：男同學一起讀。 你們的后鼻音讀得很到位。、
女生讀。 把舌頭翹起來。
參字，師：這個字可難記了。
生：下面是三撇，中間是一個大，上面是臺減去口。
生齊讀參、參加。
睡字，師：睡覺時你把眼睛閉上，上眼皮就垂下來了，所以右邊是——字
生：目字旁加垂等于睡。
生1：蛙字蟲字旁加兩個土。
生2：娃娃的娃去掉女換成蟲。
生3：朱佳瑩的佳去掉單立人換成蟲。
師：青蛙它是吃蟲子的，它本身是一個益蟲，所以是蟲字旁。
師：這些生字都記住了是么？一起來。
齊讀生字。
師：現在這些生字寶寶都坐上了火車準備去看小畫家們畫畫了，你們想去嗎？不過它們說了，如果我們能準確地叫出它們的名字，才能上火車和它們一起去看！
指名認讀生字，讀對后以齊讀送他上“火車”。
師：還有很多小朋友沒有上火車，也想去是不是？那我們一起來讀，讀對了就一起上火車。
生齊讀。
師：這節課我們不但認識了一群自豪的小畫家，還學習了兒歌、生字寶寶，其實，雪地里的小畫家可不止這么幾個，回去之后我們也去編一首兒歌，好不好？
下課!
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