鳥的天堂 課堂實(shí)錄

鳥的天堂
內(nèi)蒙古包頭市高新區(qū)趙家營小學(xué) 張娟

課文
我們吃過晚飯,熱氣已經(jīng)退了.太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊.
我們走過一條石子路,很快就到了河邊.在河邊大樹下,我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船.
我們陸續(xù)跳上一只船.一個(gè)朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船緩緩地動(dòng)了,向河中心移去.
河面很寬,白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪.船平靜地在水面移動(dòng).三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲.
在一個(gè)地方,河面變窄了.一簇簇樹葉伸到水面上.樹葉真綠得可愛.那是許多藏盛的榕樹,看不見主干在什么地方.
當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候,朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤.一個(gè)朋友說那只有一株榕樹,另一個(gè)朋友說是兩株.我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見.
我們的船漸漸逼近榕樹了.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù).枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里.一部分樹枝垂到水面.從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上.
榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙.那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng).這美麗的南國的樹.
船在樹下泊了片刻.岸上很濕,我們沒有上去.朋友說這里是"鳥的天堂",有許多鳥在這樹上做巢,農(nóng)民不許人去捉它們.我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影兒.只有無數(shù)的樹根立在地上,像許多根木樁.土地是濕的,大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去.鳥的天堂里沒有一只鳥,我不禁這樣想.于是船開了,一個(gè)朋友撥著槳,船緩緩地移向河中心.
第二天,我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去.那是個(gè)有山有塔的地方.從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過那"鳥的天堂".
這一次是在早晨.陽光照耀在水面,在樹梢一切都顯得更加光明了.我們又把船在樹下泊了片刻.起初周圍是靜寂的.后來忽然起了一聲鳥叫.我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來.接著又看見第二只,第三只.我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影.大的,水的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀.我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只又起來了.一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽.
當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹.我感到一點(diǎn)兒留戀.昨天是我的眼睛騙了我,那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊!

課堂實(shí)錄

師:同學(xué)們,用心的聽一聽,看你能想到什么 
多媒體出示:鳥的天堂
師:你想到了什么,請(qǐng)你來說說,想到一些什么 
生:我想到了鳥在撲翅膀,而且在唱歌.
生:我想到了有一些鳥兒,在撲翅膀,在唱歌.
師:多么快樂的鳥的世界呀,(板書:鳥的天堂)如果你看見了巴金的鳥的天堂你會(huì)有更多的感受.下面請(qǐng)同學(xué)們讀課文,請(qǐng)同學(xué)們做到讀準(zhǔn)字音,把帶著生字詞的地方多讀幾遍 
生自由讀課文.
投影出示:
請(qǐng)注意下面粗體字的讀音.
枝干上的樹木不可計(jì)數(shù)
有許多鳥在這樹上做巢,農(nóng)民伯伯不許人去捉他們.
師:誰來讀讀.
生讀.
師:注意不叫添字啊,再讀一遍.
生再讀.
師:我相信你們把這些句子放在課文里,也會(huì)讀得很好的.你覺得課文給我們描寫了什么樣的景象啊!請(qǐng)大家讀書吧.
生讀.
師:我們同學(xué)用自己喜歡的方式讀完了文章,誰說說描述了什么樣的景象 
生:課文描述了鳥的天堂,里面有許多鳥兒生息繁衍.
生:這些課文在第七第八自然段描寫的茂盛的榕樹,第九第十寫得小鳥的可愛.
師:我覺得你也很可愛,看來有一顆茂盛的大榕樹.還有很多可愛的小鳥,這美麗的景象不僅吸引了我們,還引來了一個(gè)特殊的小客人.
課件出示:一只小畫眉招聘導(dǎo)游
師:你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘 
生:想!
師:我們?cè)鯓幼霾拍茏龊酶?jìng)聘.
生:當(dāng)好導(dǎo)游,必須充分理解好課文,才能吸引游客.
生:讀好課文,自己先感受到天堂的美,才能吸引游客.
師:你的意見呢 
生:首先讀好課文,想想景物的特點(diǎn)和特色,用自己優(yōu)美的語句來描寫這鳥的天堂優(yōu)美的景色.
師:同學(xué)們的意見都很好,先來讀讀課文,我們自己先來感受一下這鳥的天堂,再介紹給游客們.我們就讀這兩段,按你喜歡的方式來讀.用波浪線劃出你喜歡的語句,想一想為什么喜歡這些句子,出聲地讀吧!
生自由讀.
師:我們課前已經(jīng)搜集了很多資料,說說你們喜歡哪一部分 說說看.
生:我喜歡榕樹這一段,"那翠綠的……"我覺得這段話比較優(yōu)美,不是直接說榕樹長得多么優(yōu)美,而是用了比喻的方式.
師:還有沒有補(bǔ)充.說一說你的意見.
生:我也喜歡這一句,是因?yàn)榱芾毂M致的表現(xiàn)了大榕樹生機(jī)勃勃,欣欣向榮,茂盛,枝葉繁多的特點(diǎn).
師:你說得很好,讀得一定也很好,你能給大家讀讀這句話嗎 
生讀.
師:讀得怎么樣 
生:好!
師:能不能學(xué)著他的樣子來讀一讀.
生讀.
師:老師也想讀一讀,你們想不想聽 
生:想
師:美嗎 
生:美!
師:那你能不能像老師一樣,或者比老師讀得還美呢!
生:能.
師:好,那你美美地讀一讀.
生自由讀.
師:誰來讀讀.
生讀.
師:你讀得比較深,你來讀一讀.
生讀.
師:多美啊!你們誰還喜歡關(guān)于描寫葉子的句子. 讀讀看看.