對英語教學的反思
學習語言離不開創(chuàng)造性思維，教學語言離不開反思研究。我們只有不斷反思，才能有所創(chuàng)新。在反思中繼承和吸納傳統(tǒng)教學中的寶貴經驗，摒棄傳統(tǒng)教學中陳舊的教學思想、教學方法等不符合時代發(fā)展要求的東西，如“填鴨灌輸、題海訓練”等。通過英語教學反思，注重理論與實踐相結合，不斷地認識自己、發(fā)展并完善自己、提高自己，培養(yǎng)出更多的符合時代要求的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格的新型人才，完成時代賦予我們的使命。
時光飛逝，轉眼已經半個學期過去了，回顧這半個學期來的工作，真是感慨頗多。 首先，從角色轉變上來說，幾個月前我自己還是坐在講臺下聽講的學生，但是從九月份開始，我就變成了站在講臺上，一個人獨立面對這么多學生的教師。...
反思一、詞匯教學 《新目標英語》詞匯量大，其中七年級上冊有詞匯700個左右，下冊約450個，八年級上冊約450個，下冊約400個，九年級全冊約500個，合計2500個。...
石嘴山十七小王彥麗 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主...
教材： unit3 hobbies活動目標：1.讓學生掌握詞組：taking photos, watching insects, collecting stamps, growing flowers, catching butterflies etc. 2.使學生學會用what’s your hobby? i like doing--- 句型來詢問他人喜歡做什么。...
緊張、忙碌、有序的2005—2006學年的教育教學工作即將結束。在過去的一學年里，自己把全部的精力都投入到了自己熱愛的教育教學工作中，在政治思想、文化專業(yè)和教育、教學等方面都取得了不同的進步和成績。...
一、教材分析：本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個復習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于在實...
教學內容：aread and say ,g2.教學目標：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞open ,read .2.能聽得懂、會說、會讀和會寫祈使句open your books ,please .don’t open the door。并能在適當?shù)膱龊险_運用祈使句。...
教材： unit3 hobbies活動目標：1.讓學生掌握詞組：taking photos, watching insects, collecting stamps, growing flowers, catching butterflies etc. 2.使學生學會用what’s your hobby? i like doing--- 句型來詢問他人喜歡做什么。...
大班英語教學what’s this ?名稱：what’s this ? 要求：1、能聽懂句型“what’s this?”,會用“it’s a……”句型回答問題。...
結識新朋友”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達能力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學生已經習慣用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Goodbye……與...
種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。有一次，筆者把班上的幾個常逃學到街上打電子游戲的學生叫到微機室，打開電腦，讓他們見識“紅色警戒”、“沙丘2000”、“星際爭霸”等游戲。...
板書是教學中最常用的輔助手段，它最能反映教師的基本功。好的板書要字跡工整、清晰，排列整齊、美觀，能準確地體現(xiàn)教師的講課思路和教材的知識結構，能幫助學生理解和記憶教材的主要內容。如果教師語言好，板書也好，就顯得格外和諧。...
小學生剛開始學習英語時興趣很濃厚,但是隨著時間的推移，有部分學生學習英語的積極性逐漸降低，懶惰的本性逐漸暴露出來；還有部分學生由于學習負擔的加重，感到英語學習困難較大，逐漸失去了信心。...
對一年級的英語教學不同于其他年級，需要老師有足夠的耐心和定期的歸納和整理。教學中我明白一個道理：學生的每一絲進步都離不開老師的扶持和幫助。老師須了解學生的簿弱點并做針對性的突破。...
教Unit5時，我設想了幾個教學環(huán)節(jié)。 單詞教學時，我依次呈現(xiàn)Mingming，Mingming’sfather,Mingming’sbrother,Mingming’sgrandpa和Mingming’suncle,期間我以生字卡片形式分別呈現(xiàn)father,brother,grandpa和uncle,讓學生明白這些單詞的含...