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英語教學(xué)中的教學(xué)反思

英語教學(xué)中的教學(xué)反思

      也許是童心未湎,我經(jīng)常在課上和學(xué)生一起做游戲,反思起來覺得堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟地在課堂上開展語言教學(xué)游戲,收效表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):   

  1 .可加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)積極性      語言課上,學(xué)生為學(xué)而練,為練而說,會影響學(xué)習(xí)積極性。而教學(xué)游戲則以游戲的形式提出了語言之外的任務(wù),使學(xué)生感到英語確確實(shí)實(shí)是交際工具,是與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的,從而提高學(xué)生對英語的認(rèn)識,使英語學(xué)習(xí)具有實(shí)際意義。      教學(xué)游戲如任何游戲一樣,有很大的感染力和吸引力,能調(diào)動學(xué)生的情緒,促進(jìn)其思維活動,克服緊張感,使學(xué)生自然而然地產(chǎn)生說話的愿望。教學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力,而想象力又是促進(jìn)創(chuàng)造性言語活動的重要因素。    

 2 .可提高學(xué)習(xí)效率       心理語言學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)證明,動因和興趣相一致時(shí),記憶效果最佳,趣味性強(qiáng)的內(nèi)容能使記憶力提高 1 . 5 倍。游戲則既有趣味性,又能保證動因和興趣相一致。因此,以游戲的形式做練習(xí),鞏固所學(xué)材料,其內(nèi)容和語言能牢牢地印在記憶中。   

 3 .有益于融和師生關(guān)系      教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系,縮小師生間的距離,使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行,以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生,能夠更好地達(dá)到教學(xué)和教育目的,大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。   

  4 .有利于班集體的團(tuán)結(jié)互助      教學(xué)游戲是集體活動,對集體內(nèi)的相互關(guān)系會產(chǎn)生影響,它要求集體成員之間學(xué)會互相交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互相領(lǐng)會對方的交際意圖,又努力使對方理解自己,同心協(xié)力完成任務(wù),這對同學(xué)之間建立良好關(guān)系起到了一定作用,有益于班集體的團(tuán)結(jié)互助。 

  總之,英語教學(xué)游戲?qū)嶋H上為學(xué)生創(chuàng)造了一種極為良好的語境,在這種實(shí)踐中,使他們的注意力高度集中,思維的潛力得到充分挖掘,他們的聰明才智得到充分發(fā)揮,他們平時(shí)學(xué)到的知識得到充分運(yùn)用,英語水平得到明顯提高。同時(shí),在語言游戲中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語言,也學(xué)習(xí)正確地待人接物 ( 如公共場所的禮貌行為、事務(wù)性的交往、正確處理不同情景中產(chǎn)生的矛盾、正確對待不同意見等等 ) 。學(xué)生的交際能力和獨(dú)立處事能力不斷加強(qiáng)。克服內(nèi)心的自卑感、緊張感、拘謹(jǐn)?shù)刃睦碚系K,使個性向開朗、活潑、主動、熱情的方向發(fā)展。因此,我們不能忽視教學(xué)游戲在教育、教學(xué)活動中所起的巨大作用。

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