課改日記
（人教版初二英語上 Unit12，Lesson48）我們都知道在英語教學(xué)中，以單元為一個教學(xué)主題，每單元又分為四課。一般前三課都有新的基礎(chǔ)知識點，作為教師自然是會想方設(shè)法的多費腦筋制造精彩的課堂鏡頭；而第四課是安排復(fù)習，介紹新的語言點較少。雖然內(nèi)容安排較多，形式不一，但由于很多原因，如語音練習中的拼讀規(guī)則如慣例般教條，對話及課文中無什么新的知識點，寫作又因?qū)W生水平參差不齊等，顯得內(nèi)容雜而無新意。因此課堂上不易引起學(xué)生學(xué)習熱情膨脹的高潮場面，時間久了，往往是重視尋求新課的重難點突破招數(shù)，而忽視了第四課的復(fù)習鞏固延伸這一過程的興趣設(shè)計，往往是復(fù)習課不再有新課的精彩。
在本單元“What’s the weather like?”的第四課中，我這樣設(shè)計：第一部分語音練習，學(xué)生先聽錄音，然后自己討論拼讀規(guī)則，教師小結(jié)，學(xué)生試讀；第二部分用填空展示出重點句型，兩人一組分不同狀況練習，并進行替換練習，意在學(xué)生將此重點句型在交際練習中識記牢固。就整體來說，前兩部分精簡，而后兩部分合二為一才是本課的主體。復(fù)習課涉及的知識點雖不是新的，但可能方方面面較多，最好用一根繩子串連起來，教師導(dǎo)的輕松，學(xué)生記憶深刻，復(fù)習效果則就更好。本課的重點設(shè)計是第三部分和第四部分。
一、師生齊讀課題及表格；
二、對照表格自讀Model；
三、學(xué)生看“Beijing”欄，教師模仿播音員讀。
四、請學(xué)生試著做一做電臺播音員，怎樣播報表格中的天氣情況，先齊說幾個城市的天氣情況，然后獨立舉手說，用最簡單的will be句型播報各大城市的“weather”“the high temperature”“the low temperature”。
五、然后模仿真正的播音員，加上播報天氣前的問候語、說明及結(jié)束語，請學(xué)生將書卷起當話筒模仿播音員進行完整的播音。可以導(dǎo)入像中央電視臺天氣預(yù)報，湖南衛(wèi)視天氣播報（較有人情味，e.g. It’s a fine day for sports. It will be sunny，but will not be good at running outside in the morning because it will be heavy foggy in some places .…Will be rainy. Don’t forget the umbrellas when you go out. It’s better…）。
六、最后回到離我們最近的宜都天氣預(yù)報，聘請學(xué)生當宜都電視臺的英語天氣預(yù)報員，一步一步，循序漸近的接近生活實際，學(xué)生愈來愈興奮，愈來愈踴躍！
七、最后讓學(xué)生將說的寫下來，結(jié)合第四部分write an e-mail to tell Miss West about the weather in your place完成寫作任務(wù)，水到渠成，課堂氣氛高，效果好，寫作不攻自破。
本課的成功之處就在于圍繞一個topic，將調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性貫穿始終，而實際生活是最接近學(xué)生、最讓學(xué)生感興趣、最易入手之處。復(fù)習課不是單純的教師問、學(xué)生答。復(fù)習課更要著重于設(shè)計，尋求盡可能好的教學(xué)平臺。教師的設(shè)計是關(guān)鍵，要注意方法導(dǎo)入，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習的主動性，讓學(xué)生興趣盎然，課堂活躍，知識才能深入，復(fù)習課上才能掀起知識鞏固延伸的新高潮！