小學英語第八冊Lesson18 教學反思
整堂課下來，感覺基本完成了本課要求完成的教學目標：使每位同學開口說話，鍛煉同學的口語表達能力，模仿能力及聽力能力。通過師生溝通，讓學生和老師之間拉進了距離，架立起很好的學習互動橋梁；學生之間小組合作，互相配合，便于學生之間養成良好的配合能力。本課運用了多媒體教學。一張Flash光碟覆蓋了所有同學的目光，使每位學生都有耳目一新的感覺，學生的學習興趣頓時達到了高潮，再加上同學小組合作給動畫配音這一環節，使同學的積極性大幅度提高，同學之間的“合作”起到了很好的發揮。
但是本節課存在更多的是不足之處。整堂課下來，時間安排不夠充分。第一環節安排過于簡單，過高估量了學生的接受新知水平，沒有更好的運用幻燈片使學生更多的練習加強鞏固；相反，在配音這一環節時間安排過長。給人一種頭腳搭配不協調的感覺。再有，學生配音時動作及語音語調沒有淋漓盡致的發揮，似乎每位同學都很拘謹。
好像本課重點僅僅讓學生配音，有些過于單一和簡單。當然，這樣使那些學習成績稍差的學生業能夠完全掌握本課，但是，成績較好的學生就有些吃不飽的感覺了。我把這堂課重新構思了一下，認為這樣講會好于現狀。第一步：Show new words，多和同學們找一些和游泳有關的單詞，因為已經是六年級的學生了，已經學過了不少和游泳有關的內容，所以以前學過的單詞就作為是復習，在這一環節，要盡量讓每一位同學都開口念，盡可能地做到充分掌握。第二步：帶著問題去看動畫，回答問題。第三步：進一步加強對課文的熟悉，跟讀動畫內容，再來回答問題。第四步：翻開書，自學，畫出重點句型及重點詞組，提出疑問。第五步：根據動畫老師示范，給動畫配音，及師生配音。第六步：學生練習，小組合作，給動畫內容配音，上臺表演。第七步：Homework 。我想這樣下來，就不會因為配音內容簡單和忽略課文內的重點語法了，而且整堂課安排的緊緊地，會讓所有人都感覺到既充實又有趣。
課堂氣氛直接影響著整堂課的教學效果，但是，如何調動高年級學生的上課積極性，上課回答問題能夠放下面子不怕說錯不要靦腆，一直很讓人頭痛。上課回答問題的時候，學生的觀望跡象很是嚴重，往往不是學生不會回答，這時老師也只有趕鴨子上架，硬叫學生回答。這樣一來，課堂氣氛就明顯有些壓抑了。