在欣賞教學(xué)時(shí)應(yīng)音畫結(jié)合深化情感
在欣賞教學(xué)中，只有通過眼動(dòng)、耳動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)，全身心動(dòng)，才能真正得到美的熏陶，美的滋潤(rùn)。在愉快情境中受到教育，通過感知美、理解美，進(jìn)而達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。音畫結(jié)合，可以增強(qiáng)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的聯(lián)想。如一年級(jí)欣賞曲《什么動(dòng)物》時(shí)，先讓學(xué)生知道每一種動(dòng)物的特征：大象走路是很笨重的、小兔子是蹦蹦跳跳的……，然后讓學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，并用筆畫，讓他們把腦子里所想的用圖畫表現(xiàn)出來，也就是把抽象的音樂形象變成生動(dòng)活潑的實(shí)際畫面，達(dá)到寓教于樂的目的。
由于小學(xué)生知識(shí)水平的原因，對(duì)音樂的感受還不能達(dá)到很深很高的境界，要提高音樂欣賞課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，只有走出傳統(tǒng)欣賞教學(xué)的模式，通過各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)審美鑒賞能力，豐富知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，高尚道德，從而使人全面和諧地發(fā)展，真正做到以情感人，以情動(dòng)人，起到潛移默化的教育作用。同時(shí)，也只有讓學(xué)生積極投身教學(xué)活動(dòng)，成為審美活動(dòng)的主體，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的本質(zhì)