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再談音樂課教學反思

再談音樂課教學反思

反思可以通過教師與教師之間相互交流來實現。每個人對問題的看法總有不同之處,因此,教師應該多針對課堂上發生的問題進行對話交流,共同討論解決的方法。孔子云:“三人行則必有我師,擇其善者而從之,其不善者改之。”教師的交流可以促進相互的了解,發現彼此的長處,也有利于教師間的彼此合作。例如,在上《小雨沙沙》一課,事先安排了學生人手一個自制沙球,模擬下小雨的聲音,并創編節奏為歌曲伴奏。結果上半節課效果不錯,下半節課學生的注意力卻還是停留在自制沙球上,上得很是吃力。課后,有教師就告訴我,完全可以讓學生小組長將自制沙球收起來上交,或者換一種方式來玩沙球,而不必局限于歌曲的教唱上。換句話說,學生喜歡沙球,就干脆利用沙球讓他們在不知不覺中將節奏、速度、力度等要素統統玩個遍。在以后的平行班的教學中,我將教學重點進行了調整,獲得較好的效果。 教學反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師,我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉,從而發現問題,學會研究,不斷地去提高教學水平,成為科研型、反思型的新型教學工作者!
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