《遙遠(yuǎn)的致敬》教學(xué)反思
歌曲《遙遠(yuǎn)的致敬》是浙教版六年級(jí)下冊(cè)的補(bǔ)充歌曲，本課教學(xué)我安排了以下環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣，（二）學(xué)唱歌曲 借歌抒情，（三）創(chuàng)作表演 以寄深情，在第一個(gè)環(huán)節(jié)我以談話法進(jìn)行導(dǎo)入，問(wèn)同學(xué)們：“大家知道邊防軍是什么嗎？邊防軍在你的心理是一種怎樣的形象？”讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)邊防軍戰(zhàn)士的了解與感受，在這個(gè)環(huán)節(jié)，由于邊防軍這個(gè)形象離我們的生活較遠(yuǎn)，同學(xué)們談得很少，看得出來(lái)有很多學(xué)生不了解，如果我在課前讓他們?nèi)ゲ椴橘Y料，熟悉熟悉“邊防軍”會(huì)更好。接下來(lái)，我給同學(xué)們講了一段邊防軍為了保護(hù)國(guó)家的感人故事，再讓他們談?wù)劯惺埽@時(shí)同學(xué)們的話多了“他們的精神讓人敬佩”、“他們非常勇敢”……，也充分地喚起了他們內(nèi)心那份對(duì)邊防軍的情感，為以下的歌曲教學(xué)做好的鋪墊。在整個(gè)演唱教學(xué)中學(xué)生唱得非常認(rèn)真，對(duì)歌曲的情感處理也在不自覺(jué)當(dāng)中解決了。在本課的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，師引導(dǎo)：“我們剛剛用歌聲表達(dá)了對(duì)邊防軍叔叔的崇高敬意，大家想想看，我們還可以借助什么樣的形式將這份《遙遠(yuǎn)的致敬》獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的邊防軍叔叔呢？”這時(shí)，同學(xué)們的形式可多了，給邊防軍寫(xiě)信、送禮物等等，然后用不同的演唱形式演唱歌曲作為表達(dá)對(duì)邊防軍的崇高敬意，這樣不僅達(dá)到了本課的情感目標(biāo)，也很好地鞏固了歌曲。最后師生共同朗誦了一首以贊美邊防軍的詩(shī)歌結(jié)束教學(xué)。