幼兒園大班健康優質課:奇妙的我
4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環節中,我都設置了精煉的提問,以引導幼兒有效思考。例如:“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問,讓幼兒很自然地去思考和學習。
5、引導幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動,但我們在活動中仍然注重培養幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中,有一幅圖的答案打“√”和打“”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論,有的說錯,有的說對,我請他們分別說出自己的理由后,孩子們停止了爭執,因為他們知道了對待同一問題,從不同的角度去思考會有不同的答案。