大班科學(xué)教案：水娃娃漫游記
上海徐匯櫻花幼兒園 徐妍杰設(shè)計(jì)思路： 在一次餐后的散步中，天空不適地飄下了幾絲雨絲，我本想讓幼兒回教室休息，但呈入我眼簾的場(chǎng)景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點(diǎn)，像是和雨點(diǎn)玩游戲；有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體，享受著大自然中的雨到底有多可愛(ài)；有些在抬頭看著雨點(diǎn)，像是在思考著什么問(wèn)題。這時(shí)，我班幼兒茅怡婕問(wèn)：“徐老師，天上的雨到底是從哪兒來(lái)的呀？”蹲在地上的郭睿馬上又問(wèn)：“落在地上的雨點(diǎn)最后又到哪兒去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出來(lái)怎么辦？”王佳依自言自語(yǔ)的問(wèn)。其他幼兒便紛紛加入了其中，你一言我一句參加了關(guān)于雨的熱烈討論中。于是《水娃娃漫游記》的活動(dòng)就在這樣的情境中開(kāi)始了。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。 2.鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過(guò)程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件《水娃娃漫游記》 2.蠟筆、紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)出活動(dòng)主題（播放照片）。 1. 今天徐老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（想） 2. 這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來(lái)的照片中，我們一起來(lái)找一找！（播放照片） 3. 你們找到了嗎？（水）對(duì)了，（播放flash） 徐老師給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫水娃娃. 4. 水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)水娃娃？（幼兒討論） 5. 我們小朋友在這么多地方看見(jiàn)過(guò)水娃娃，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！ 二、 傾聽(tīng)故事（教師有感情的講述故事）（播放課件）（教師邊講故事邊完成記錄表）。 1. 教師講第一段（教師邊講邊記錄） 1） 水娃娃的老家在哪里？（大海） 2） 他們請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫什么忙？（放出強(qiáng)烈的光和熱） 3） 水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了） 2. 教師講第二、第三、第四段（教師邊講邊記錄） 1） 在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么？（白云） 2） 這是冷空氣爺爺來(lái)了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅(jiān)持不住地變成了什么？（雨點(diǎn)） 3） 有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著，但是后來(lái)身上結(jié)了冰又變成了什么？（冰雹） 3. 教師講第五、第六、第七段（邊講邊記錄） 1） 這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃） 2） 這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃。 3） 我們把所有的這些叫做談水。 4. 教師講第八、第九、第十段（邊講邊記錄） 1） 有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成（咸水娃娃） 2） 我們把咸水娃娃曬干，變成了（鹽） 三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。 1. 現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。 2. 請(qǐng)每四位小朋友組成一個(gè)小組。 3.現(xiàn)在給你們兩分鐘的時(shí)間，討論一下你們等會(huì)得分工。（幼兒討論） 4. 討論好的小組可以去畫(huà)了。 四、介紹水娃娃漫游圖。 1. 徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下你是怎樣分工的？ 2. 徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時(shí)有些停頓，在這中間你們遇到過(guò)什么困難嗎？ 3. 請(qǐng)第三組組長(zhǎng)介紹一下水娃娃都去過(guò)那些地方旅行？ 4. 徐老師的嘴巴覺(jué)得有點(diǎn)干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫 游一下好嗎？