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科學:泡泡的出生

科學:泡泡的出生

溫州市第七幼兒園 陳晶如   活動目標:
1、通過動手實驗操作,知道鏤空
1、通過動手實驗操作,制作各種吹泡泡工具,探索吹泡泡的多種方法,體驗成功的喜悅。
2、在實驗中,培養孩子細心工作和認真觀察的習慣以及探究問題的能力。
3、學會簡單的記錄。   活動準備:
    大果凍盒每人1個,各裝半杯洗潔精水;15cm長的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支;25cm長的電話線每人1根、紙片每人2-3片、吸管及塑料小玩具若干;教師用的大記錄表一張。
教師用的記錄表:小實驗《有趣的泡泡》記錄表形
大班科學 :吹泡泡的方法
幼兒用的記錄表:小實驗《有趣的泡泡》記錄表形   活動過程:
    引入課題:老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲
實驗一:
1、出示材料,介紹材料、記錄表及操作方法。
2、猜一猜:用ⅹⅹ形的工具吹泡泡,會吹出什么形狀的泡泡?(幼兒大膽猜測,教師在記錄表上記錄幼兒的猜測結果)
3、要求:
①先記錄折出的工具形狀,再實驗并記錄實驗結果,看一看,與猜測的一樣嗎?
②吹泡泡時,嘴巴不要碰到工具,不要對準同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水噴到臉上,要用紙巾擦干凈。
4、幼兒實驗,教師全面觀察,及時給予支持與幫助。重點指導幼兒先記錄、猜測,后實驗驗證,鼓勵孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。
5、交流:
a、同伴間相互交流自己的實驗發現
b、集中交流:①剛才你折出什么形狀的工具來吹泡泡?吹出什么樣的泡泡?和你實驗前猜想的一樣嗎?(請個別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實驗發現,教師根據幼兒所說進行記錄)
    ②引導幼兒發現與質疑:做完了實驗、看了記錄表,你有什么發現或者有什么問題想問嗎?(教師根據幼兒所問進行解答與設疑)
    師幼共同小結:用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的,這是因為泡泡水的表面張力在起作用;說明猜想的東西不一定是正確的,必須親自去做一做。
實驗二:
1、激趣 :吹泡泡的方法有很多……
2、出示新材料(長的電話線、紙片等),介紹材料及操作方法
3、建議:可以多制作幾種工具試試看,小朋友可以兩個人合作,也可以三個人合作,看誰想的辦法越多,就會吹出越多種的泡泡。
4、幼兒實驗,教師鼓勵幼兒自制出更多種的工具,想出更多吹泡泡的方法。
5、幼兒到操場上玩吹泡泡的游戲,自由結束。
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