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大班科學教案:小木偶尋寶

大班科學教案:小木偶尋寶

活動目標:
  1、能熟練運用互補、互換的方法進行10的分合操作,知道10有種分合法。
  2、學習書寫數字10,掌握10的正確書寫方法。
  活動準備 1、小木偶圖片;1—10的數字卡片;雪花片
  2、幼兒用書第3冊第33頁
  活動流程:
  一、開始部分
  教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個小木偶要和小朋友一起游戲,他想先和小朋友玩一個“碰球”的游戲,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。“嘿嘿,我的1球碰幾球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式來復習9的分合式。
  二、基本部分
  教師以小木偶尋寶的游戲口吻,,引導幼兒觀察并發現分合式的互換、互補規律,啟發幼兒熟練運用互換、互補規律得出10的分合式并做好記錄,教師在旁邊觀察并指導。
  ⑴、小木偶說要帶小朋友去數字王國探險,王國里的秘mi花園藏著很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?
  (2)、教師出示雪花片做的花壇,這里是數字王國的秘mi花園,它的里面有5個花壇,請小朋友觀察一下每個花壇里有幾朵花,并根據花的顏色把每個花壇里的花分成兩組,并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個花壇里的花。可得出10可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發現分合式的互換規律:分合式左右兩部分分數的位置可以互相交換,變成兩個分合式。
  ⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇,分別用互換規律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請幼兒數出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結:一個數的分合式數量始終比總數少一。
  ⑷、小木偶要給數字10個兄弟排排隊,請小朋友好好觀察一下,看看怎么排合適?讓幼兒觀察、發現分合式的互補規律:分合式左右兩個部分數,左邊的數逐漸增大,右邊的數就會逐漸減小,無論怎么變化,它們的總數是不變的。
  10
  ∧
  1 9
  2 8
  3 7
  4 6
  5 5
  6 4
  7 3
  8 2
  9 1
  3、小木偶和我們在數字王國里找到了數字10的兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力。看幼兒用書,復習10的分解組成。
  三、結束部分
  學寫數字10,并向老師展示自己的作品。
  教師講解并演示10在田字格的正確寫法:⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢,幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。
  活動延伸:
  晨間、區角活動中引導幼兒做舉牌或碰球游戲,不斷理解數的分解組成。

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