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大班科學《找空氣》

大班科學《找空氣》

活動目標:1、對空氣的存在感興趣,產生探究的欲望。2、在玩的過程中觀察現象,用語言表達自己的發現。3、了解空氣的特點,知道空氣無處不在。教學重點:引導幼兒用正確的方法找空氣。教學難點:如何用完整的語言來表達自己的發現。活動準備:塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打氣筒、注射器、氣球、海綿、透明魚缸、蠟燭。活動過程:一、導入    感知空氣的存在師:在我們的教室里有一種看不見,摸不著,聞不到的東西,小朋友們猜一猜它是什么?二、尋找空氣1、我們一起來找一找這個東西是什么?三、實驗操作2、教師把一個空杯子壓入水后提問:會發現什么?為什么?(杯子里沒有水如果把杯子弄翻,壓入水中看見泡泡冒出來)3、師:泡泡從哪里來?(從杯子里跑出來)4、師:杯子周末會有泡泡呢?原來這個杯子不是空的,里面有空氣。(一起說“空氣,杯子里有空氣”)點燃蠟燭,用杯子罩上蠟燭,蠟燭會熄滅5、教師用打氣筒打氣球師:為什么氣球會鼓起來?(因為里面有空氣)讓幼兒感受打氣筒了的空氣,知道為什么打氣筒能打氣球,氣球會鼓起來。6、教師用嘴吹氣球,告訴幼兒先深深吸一口氣,在吹,氣球就會鼓起來。四、幼兒操作把幼兒分組,每個幼兒不同的物品,用老師給的物品找到空氣。7、交換物品(和身邊的小朋友交換物品)8、請幼兒回到座位教師提問總結。(每組找2,3名小朋友回答)五、身體里的空氣師:小朋友們用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸堅持一會,請幼兒說一說感受,如果不呼吸會怎樣?小結(人離不開空氣,動物和植物也離不開空氣。)我們應該怎么做呢?(環保教育,有的工廠排放出來的黑黑的氣體,污染了我們的空氣,就會影響我們的身體,我們要一起來保護環境,這樣我們的身體才會健康,那我們要怎樣保護環境那?)結束部分給幼兒發一個塑料袋師:我們的教室里有空氣嗎?我們一起來找一找。師:走廊里有空氣嗎?讓我們一起去找一找。走到戶外,讓幼兒感受空氣師無處不在。

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