大班科學《找空氣》
活動目標：1、對空氣的存在感興趣，產生探究的欲望。2、在玩的過程中觀察現象，用語言表達自己的發現。3、了解空氣的特點，知道空氣無處不在。教學重點：引導幼兒用正確的方法找空氣。教學難點：如何用完整的語言來表達自己的發現。活動準備：塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打氣筒、注射器、氣球、海綿、透明魚缸、蠟燭。活動過程：一、導入 感知空氣的存在師：在我們的教室里有一種看不見，摸不著，聞不到的東西，小朋友們猜一猜它是什么？二、尋找空氣1、我們一起來找一找這個東西是什么？三、實驗操作2、教師把一個空杯子壓入水后提問：會發現什么？為什么？（杯子里沒有水如果把杯子弄翻，壓入水中看見泡泡冒出來）3、師：泡泡從哪里來？（從杯子里跑出來）4、師：杯子周末會有泡泡呢?原來這個杯子不是空的，里面有空氣。（一起說“空氣，杯子里有空氣”）點燃蠟燭，用杯子罩上蠟燭，蠟燭會熄滅5、教師用打氣筒打氣球師：為什么氣球會鼓起來?(因為里面有空氣)讓幼兒感受打氣筒了的空氣，知道為什么打氣筒能打氣球，氣球會鼓起來。6、教師用嘴吹氣球，告訴幼兒先深深吸一口氣，在吹，氣球就會鼓起來。四、幼兒操作把幼兒分組，每個幼兒不同的物品，用老師給的物品找到空氣。7、交換物品（和身邊的小朋友交換物品）8、請幼兒回到座位教師提問總結。（每組找2,3名小朋友回答）五、身體里的空氣師：小朋友們用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸堅持一會，請幼兒說一說感受，如果不呼吸會怎樣？小結（人離不開空氣，動物和植物也離不開空氣。）我們應該怎么做呢？（環保教育，有的工廠排放出來的黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會影響我們的身體，我們要一起來保護環境，這樣我們的身體才會健康，那我們要怎樣保護環境那？）結束部分給幼兒發一個塑料袋師：我們的教室里有空氣嗎？我們一起來找一找。師：走廊里有空氣嗎？讓我們一起去找一找。走到戶外，讓幼兒感受空氣師無處不在。