大班科學：神奇的圈
活動目標：
1、了解麥比烏斯圈的特征，探索其分不同的次數后會產生不同的現象。
2、能大膽交流自己的發現，對科學現象感興趣。
活動準備：
1、人手幾張長條形的蠟光質，每組三個做好的麥比烏斯圈。
2、視頻、錄象
活動過程：
一、 集體探索圓圈，激發興趣
1、今天我們要一起來做一回小小魔術師，這是什么？上面有什么？要是把它變成一個紙圈，怎么做？
根據幼兒的回答演示：將紙條彎過來，兩頭要粘合，看！圓圓的圈做好了，外面全是什么顏色？里面呢？
2、問：剛才你們都看見圈中間有一條線，要是沿著這條線剪開會怎么樣呢？（幼兒自由講述）問：看變成了什么？比一比，兩個圈是外面都是什么顏色，里面呢？
3、小結：一個圓圓的圈沿著線剪一圈，就變成了兩個圈。
二、 探索麥比烏斯圈。
（一）嘗試制作麥比烏斯圈
1、出示麥比烏斯圈觀察，提問：它和剛才的圈有什么不一樣？
2、交流：你發現它和剛才的圈有什么不一樣？
3、看都看好了，你能作出一個和它一樣的圈嗎？比比誰先做成功。
4、幼兒交流：你做成功了嗎？
5、小結：將紙條的一頭翻了一個身再粘合起來就作成了一個絞著的圈。
（二）二等分麥比烏斯圈
1、猜想：要是這個圈沿中線剪一圈會出現怎樣的情況呢？
2、提出操作要求：你們認為是這樣，那我們也試一試，請你沿著中間的線剪一剪，會變成什么？將你的發現和好朋友說一說。
3、幼兒操作，指導觀察圈。
交流，提問： 你的圈變得怎樣了？
4、小結：一個絞著的圈沿著中線剪一圈就能變出一個大圈。
三、 探索三等分麥比烏斯圈。
1、猜想：看這里還有一個圈，剛才我們的圈上只有一條線，現在的圈上呢？（兩條線）要是沿著這兩條線剪，剪出的圖形會是怎樣的？
請幼兒猜測后教師記錄。
2、提出操作要求：桌上籃子中就有這樣的圈，請你拿一個順著線剪開，，這一次剪時要更小心了，這回又會變出什么？
3、幼兒操作
4、幼兒交流自己的發現，你們變出了什么？
5、記錄幼兒的發現，小結：這個絞著的圈真神奇，讓我們做了一回魔術師，畫一條線剪開，會變出一個大圈，畫兩條線剪開，會變成2個串著的圈，一個大，一個小。
4、拓展
出示翻了一個身的圈，這么神奇的圈是誰發明的呢？出示錄象：提問：這是什么？過山車，看它開過來了，一會兒在軌道的上面一會兒到下面，麥比烏斯圈還用在打印機中，讓打印帶兩面都能打印。它真的很神奇。
五、延伸：
我們今天在麥比烏斯圈上畫了一條線、兩條線，變出了不同的現象，如果在圈上畫三條線，四條線再剪一下會怎么樣呢？我們再到活動區中再去變一變吧。