大班科學：指紋
活動目標：1.嘗試探索用多種材料采集指紋，了解指紋的基本類型（螺紋和箕紋）。2.發現每個人的指紋是不一樣的，體驗觀察發現的快樂。活動準備：1.課件一份2.放大鏡、紙、透明膠、橡皮泥，粉筆灰、印泥、記號筆等活動過程：一、視頻導入，引出指紋師：動畫片里小老鼠淘氣是怎樣識別貓大哥身份的？（指紋）師：什么是指紋？師：指紋就是手指上的紋線，我們用放大鏡看看自己的手指，上面真的有指紋嗎？二、自主探索，留下指紋1.在橡皮泥、透明膠上留下指紋師：盒子里有橡皮泥、白紙、透明膠，能不能在這些材料上留下你的指紋？師：橡皮泥上有沒有指紋？你是怎么留下指紋的？透明膠上呢？白紙上留下指紋了嗎？2.在白紙上讓指紋現形師：我能讓白紙上的指紋現出原形，信不信？看，這里有些紅色粉末，舀一勺，輕輕撒在紙面上，搖一搖，倒一倒，我的指紋有沒有在白紙上現出原形？ 師：想讓你們的指紋也現出原形嗎？動手試試吧。師：別看是一張簡單的白紙，被你的小手摸過后還是會留下指紋，只是我們平時用眼睛看不到。三、觀察比較，認識指紋1.采集指紋師：我們的指紋到底是什么樣子的呢？（出示記錄圖）這里有一雙手，想想看，怎樣在大手上印出清晰的指紋？誰來試試看？師：在你們的桌上有印尼，還有一張畫有兩只小手的紙，請你們把自己的手指一個一個的按在這只大手對應的手指上，看清楚左右。2.觀察指紋師：一起來看看，你們的指紋是什么樣的？像什么？師：剛才你們說的像蝸牛、像……的指紋，很多人覺得他像螺絲身上的紋路，所以叫他螺紋，昆山話叫螺。剛才你們說的像山洞……的指紋，很多人覺得他像簸箕，所以叫他箕紋。昆山話叫畚箕。3.統計指紋師：（出示老師的指紋記錄圖）幫黃老師看看我的兩只手，有幾個螺紋，幾個箕紋。做個標記，數一數、記一記。師：我們也來看一看，記一記，你的兩只手一共有幾個螺紋，幾個箕紋。記錄好的貼到黑板上。師：原來每個人的指紋是不一樣的。有的螺紋多，有的箕紋多；有的螺紋和箕紋一樣多！還有的全是螺紋，全是箕紋。四、拓展延伸：指紋的秘密師：為什么每個人的指紋都是不一樣的呢？請藍貓來告訴我們（繼續播放視頻）。