大班科學：好玩的轉盤
一. 活動目標：
1.通過反手、體驗讓幼兒理解轉動，并區別滾動。(重點) 2.引導幼兒探索使物體轉起來的方法。(重點) 3.引導幼兒在比較中發現問題、分析問題，并了解影響物體轉動的一些因素。(活動難點) 二.活動準備:
1.幼兒熟悉陀螺，有操作經驗。 2.第一次操作材料：筆、筷子、繩子、碗、杯子、塑料瓶、紙圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料：圓心穿孔的紅色圓片、偏離圓心穿孔的綠色圓片及火柴。 三.活動過程： （一）轉一轉，滾一滾，讓幼兒的轉動經驗重現。 師：小朋友們，玩過陀螺、轉盤的請舉手。能學陀螺、轉盤轉一轉的請站起來，讓我們一起學陀螺轉吧�。◣熒黄疝D）老師累了，我的小陀螺累了嗎？累了會怎樣��？（幼兒學陀螺倒下） （二）試一試，說一說，幫助物體轉起來。 1.師設計對話(一個擬人化的碗：我也要轉，我也要轉。師：哦，小碗也要轉，小朋友，誰能幫助它轉起來？) 2.幼兒操作，教師指導，但不能過早介入，鼓勵幼兒嘗試多種方法使物體轉起來。 3.說一說。請幼兒交流，說說自己幫助過什么物體轉起來，是怎樣做的。老師多啟發，鼓勵幼兒舉一反三，當幼兒對滾動和轉動混淆時，教師用對比的方法幫助幼兒理解，使用紙圈演示轉動及滾動并留下運動過的痕跡。再請幼兒自己來轉一轉，滾一滾。 （三）做一做，比一比，幫助幼兒發現問題，分析問題。 1.師：小朋友剛才幫助那么多的物體轉起來了，我差點忘了我的另外兩個小客人，（出示圓片及火柴）它們也要轉起來，看誰有辦法？ 2.請幼兒說一說，怎樣做。 3.老師布置任務：用火柴串在圓片上做成兩個轉盤，小朋友試一試，選一個厲害的與其他小朋友比賽。 4.老師發給幼兒人手一份操作材料（一個紅色圓片，一個綠色圓片及兩根火柴），幼兒開始做轉盤試轉盤。 5.請幼兒說一說自己選哪個轉盤參加比賽。為什么？教師幫助幼兒發現問題，分析問題，幫助幼兒總結出影響綠色圓片轉動的是火柴串的位置。 （四）找一找，在生活中找轉動。 師：小朋友們，大家都準備好了自己的超級轉盤嗎？在比賽之前老師還要布置一個任務，請小朋友回家去找一找，哪些東西在使用時會轉動，好嗎？好，找到旁邊的小伙伴，現在比賽開始。