大班科學：天氣記錄
活動目標：1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。2、感知天氣與我們生活的密切聯系。3、激發觀察自然現象的興趣。活動準備：12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件活動過程：（一）導入：今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張天氣的圖片，你知道這些是什么天氣嗎？ （二）、觀察圖片上的天氣情況1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（小結：看見有雨滴落在了花瓣上）2、（出示雪天圖）你從哪里發現是雪的？（小結：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（小結：原來是太陽光照在了向日葵上）4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。（三）、認識氣象標記，并與實際天氣1、（出示雨天標記）這個是什么標記？雨天（出示晴天標記）晴天（出示陰天標記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天（出示雪天標記）那這個呢？2、師：好，現在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。4、猜一猜其他三張標記師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？（雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認一認）（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。5、認識霧天標記（出示霧天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？小結：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。6、復習鞏固各種標記（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。（2）讀一讀其他城市天氣師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一起來看一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復認讀。（四）、討論1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢？你們為什么不喜歡雨天呢？2、出示干涸土地的圖片師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。（四）天氣記錄表1、師：我這里還有一張天氣記錄表，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？2、師：那今天的天氣，我應該畫什么呢？用……來表示今天是……3、師：那我們一起來看看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天啊？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）4、師：那我們來數一數，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數一數）老師記錄。5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現的最多？什么樣的天氣出現的最少？6、結束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。