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大班科學:奇妙的變化

發布時間:2019-12-10

大班科學:奇妙的變化

設計意圖:

世間萬物無時無刻不在發生著變化,面對身邊這樣那樣的變化,孩子們會昂起他們的小腦袋好奇的向大人們詢問著。針對五、六歲兒童好奇、好問、好學的特點,我設計了本次科學綜合活動。在這一活動中,孩子們在已有生活經驗的基礎上,用眼、耳、口等多種感官來感知變化,親身體驗、觀察、認識周圍事物的變化。

活動目標:

1、能感知周圍生活中的變化,發展幼兒發散性思維能力和豐富的想象力。

2、讓幼兒能積極主動地參與活動,養成細心觀察,積極動腦,動手操作、動口表達的好習慣。

活動準備:

1、自制的紙扇(用堿溶液處理過的紙做成)、酚酞溶液;

2、面粉、水、盤子、雞蛋、鹽等;

3、顏料、玻璃瓶、各種紙、剪刀;

4、醋、糖、飲料粉、小碗、勺子等;

5、氣球、打氣筒、橡皮泥、陀螺、風車等;

活動過程:

一、游戲“身體變變變”。

師:小朋友,今天我們來玩一個有趣的的游戲“身體變變變”,老師說出一樣東西,你們馬上跟你旁邊的伙伴用身體動作把它來表現出來,好嗎?(如傘、彩虹等。)

二、激發幼兒興趣,引導幼兒感受變化。

1、魔術“會變色的扇子”。(紙扇是用堿溶液處理過的紙做成的)

看,這是什么?(扇子)

這把扇子是什么顏色的? (白色)

我們來變個魔術,看看扇子能不能變成紅色?呀,扇子變成什么顏色了?(紅色)

2、出示一盤面粉,提問幼兒:老師現在要加上一些水,加上后有什么變化?(變成面團)

我們可以怎樣讓面團變得和現在不一樣?(捏、搓,教師示范將面團做成一個蛋糕。)

面團還能變成什么?(面條、包子、饅頭、餃子、花卷等)

3、講解變化。(只要與原來不一樣就是變化,包括顏色、形狀、大小等等,我們要讓它們發生變化可以用各種不同的方法)

三、同伴之間交流討論。

“小朋友,你發現過一些東西的變化嗎?把你發現的變化告訴你旁邊的好朋友聽。(幼兒相互交流討論)

“現在,請你把你知道的變化告訴給小朋友聽,我們都很想知道。”

四、幼兒嘗試各種變化。

1、“請小朋友來想辦法,把一些東西變得和原來不一樣。”

2、教師講解活動的方法和要求。

3、幼兒分組嘗試了解各種變化。

(1)紙的變化:各種紙、剪刀。

幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發生變化。

(2)水的變化:小碗、勺子、糖、飲料粉、醋。

幼兒嘗試加入不同的東西,水發生不同的變化。

(3)顏色的變化:紅、黃、藍色的水三杯、玻璃瓶。幼兒嘗試將兩種顏色混合在一起,觀察發生的變化

(4)蛋的變化:加入鹽后,沉在水底的蛋會浮起來。

(5)形狀大小的變化:提供氣球、氣筒、橡皮泥等,嘗試讓他們發生變化。

(6)速度的變化:提供陀螺、風車等材料讓幼兒感知速度的變化。

五、幼兒相互交流發現的各種變化。

活動延伸:

1、帶領幼兒觀看哈哈鏡,感受變化,體驗樂趣。

2、將以上的各類材料放在活動區中,讓幼兒在區域活動時繼續探索、交流,體驗各種變化。

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