毛毛蟲變蝴蝶（精選9篇）

毛毛蟲變蝴蝶 篇1

　　開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發現“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創編，因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創造表現的樂趣。

　　活動目標

　　1.感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態、動作。

　　2.能與同伴友好商量、合作，創編舞蹈動作。

　　3.充分體驗自由表達和創造表現的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。

　　物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

　　活動重難點

　　重點：根據音樂的節奏和變化，用頭、手、軀干動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　難點：理解音樂性質，用相應的姿態、表情、動作進行表現。

　　活動過程

　　一、完整欣賞音樂，感受音樂節奏的變化，聯想毛毛蟲變蝴蝶的過程

　　1.回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2.第一次欣賞音樂。

　　師：現在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優美、歡快；聽起來想跳舞……)

　　3.第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

　　師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里，我們來看一看。請小朋友動腦筋想想，我們怎樣用身體表現毛毛蟲變蝴蝶。

　　師：請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學蝴蝶飛)

　　二、分段欣賞音樂，進行動作創編

　　1.感受第一段音樂，大膽創編卵變成毛毛蟲的過程。

　　(1)欣賞音樂的第一部分，引導幼兒用身體、手臂創編毛毛蟲爬、鉆的動作。

　　師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

　　師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎么樣動?能加上一點身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什么動作看起來像毛毛蟲爬?

　　(2)集體表現，體驗創編的樂趣。

　　師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節奏的配合，把你們喜歡的動作用上。

　　(3)請大家欣賞同伴的表演，并評價。

　　(4)再次集體表演，進行表情的突破。

　　師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。

　　(5)評價幼兒表現。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。

　　2.感受第二段音樂.大膽創編動作表現毛毛蟲變成蛹的過程。

　　(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹。邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

　　(2)根據音樂的情緒，創編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。

　　師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態表現“吐絲”。)

　　(3)集體練習，充分體驗創編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

　　(4)評價幼兒的表現。師：你們能配合音樂的節奏，動作慢了下來，看上去很美。

　　3.感受第三段音樂，與同伴互動。

　　(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經驗，表現毛毛蟲歡快地飛舞。

　　(2)與同伴互動，表現毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

　　師(根據幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊，你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了，你們會用這么多的動作和步伐。

　　(3)集體練習，充分體驗創造的快樂。

　　師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

　　(4)評價幼兒的表現。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作，真是一群快樂的小蝴蝶。

　　4.完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　(1)幼兒完整表現創編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節奏和變化，有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

　　(2)欣賞同伴的舞蹈，并評價。

　　(3)再次完整表現創編，體驗自由表達和創造表現的樂趣。

　　三、分組協商，運用彩帶進行舞蹈的創編

　　1.出示彩帶，引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

　　2.幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。

　　3.請幼兒說說商量的結果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈。

　　4.教師總結幼兒的表現。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。

　　四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創編的成功感

　　1.欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎?感覺怎么樣?

　　2.和教師一起再次表現舞蹈。

　　五、結束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。

毛毛蟲變蝴蝶 篇2

　　活動目標  1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。  

　　2.嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。  

　　活動準備  1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件  

　　2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等  

　　3、音樂及春天背景圖一幅  

　　活動過程  一、以游戲的引入活動。  

　　1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）  

　　2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。  

　　請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？   

　　（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）  

　　3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）  

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。  

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）  

　　（1）分步觀察：  

　　1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）  

　　2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）  

　　3、  蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）  

　　小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）  

　　（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件  

　　三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。   

　　四、角色游戲  

　　1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）  

　　2、結束：我們飛到草地上去玩吧！

毛毛蟲變蝴蝶 篇3

　　綜合活動：毛毛蟲變蝴蝶

　　活動目標：

　　1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

　　2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。

　　3、體驗模仿的喜悅，激發表現的欲望。

　　活動準備：

　　1、情境布置。

　　2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

　　3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂

　　活動過程 ：

　　1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

　　①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

　　②以問題形式引出故事。

　　師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

　　2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

　　3、教師和幼兒共同復述故事內容，理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。

　　過程是由蟲卵-----幼蟲（毛毛蟲）-----蛹--------蝴蝶

　　4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。

　　教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。

　　5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。

　　6、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。

毛毛蟲變蝴蝶 篇4

　　活動目標1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2.認真觀察視頻與圖片呈現的現象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，愿意與同伴一起探索。

　　活動準備1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成4人一組活動過程1.游戲導入（1）師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完后說一說你們拼出來的蝴蝶是什么樣子的。

　　（2）引導幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　　（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）（3）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）2.引導幼兒了解蝴蝶的成長過程，播放視頻（1）分步觀察①卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么？（會吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）（小結：誰能完整的介紹一下"蝴蝶是從哪里來的"，經過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期）（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻3.通過游戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的了解（給幼兒分發準備好的圖片）師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什么？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

　　4.角色游戲，結束活動（1）老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程（2）結束：我們飛到草地上去玩吧

毛毛蟲變蝴蝶 篇5

　　小班藝術：毛毛蟲變蝴蝶

　　學習目標

　　.    用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。

　　.    樂于學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。

　　活動準備

　　.    提前把花朵、蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。

　　.    《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。

　　.    歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　活動過程                          

　　形式    ：集體

　　1. 出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復習故事內容。

　　2. 教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：

　　.     毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）

　　.     毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（ 幼兒伏在地上和蜷曲 身體。）

　　.     毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出雙手爬起來。）

　　.     毛毛蟲長大了，變成美麗的蝴蝶，到處飛舞。（幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下揮動雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。）

　　3. 播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼兒一起唱歌曲：

　　4. 請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲，并表演。

　　活動評價

　　.    能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　.    能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。

　　活動建議：

　　.    教師可使用《幼兒用書》第20 - 21頁作為參考圖片，或請幼兒辨認圖片上小朋友的動作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

毛毛蟲變蝴蝶 篇6

　　【活動背景分析】

　　開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行動作創編，因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢表現毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創造表現的樂趣。

　　【設計思路】

　　毛毛蟲變蝴蝶這個知識點，對于中班年齡段的幼兒來說，已經有了一定的了解。但要用自己的身體姿態去表現毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，并理解毛毛蟲變蝴蝶這個過程的心理動態，還有一定的距離。因此，設計了這節音樂游戲活動《毛毛蟲變蝴蝶》。本次活動分為四個環節完成，第一環節通過聽賞音樂的策略，讓幼兒去感受音樂的節奏和變化；并發揮自己的想象去表達自己對這首音樂的理解。

　　第二環節通過觀賞視頻的策略，利用課件和圖片讓幼兒進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，能用語言清楚地表達出來，并嘗試運用自己的身體姿態創編動作。

　　第三環節通過體態律動的策略，幼兒完整跟隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。

　　第四環節通過道具運用的策略，讓幼兒利用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗自由表達和創造表現的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.感受音樂的節奏和變化，用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的姿態、動作。

　　2.能與同伴友好合作，創編動作。

　　3.體驗自由表達和創造表現的樂趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經驗。

　　物質材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂；場景布置（美麗的花園）；道具（毛毛蟲觸角、彩帶）；圖片（卵、毛毛蟲、繭和蝴蝶）。

　　【活動重點】

　　根據音樂的節奏和變化，用頭、手、軀干動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　【活動難點】

　　理解音樂表達的情境，用相應的姿態、表情、動作進行表現。

　　【活動過程】

　　一、欣賞音樂“毛毛蟲變蝴蝶”，感受音樂的節奏和變化。

　　師：小朋友好，今天老師給你們帶來一段好聽的音樂，請大家仔細聽一聽，感受一下音樂的變化，猜猜音樂里發生了什么事情？聽完音樂后來跟大家一起分享......

　　二、欣賞課件“毛毛蟲變蝴蝶”了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并運用身體姿態創編動作。(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)

　　1.卵——毛毛蟲

　　師：欣賞完“毛毛蟲變蝴蝶”的過程后，誰能來說一說，毛毛蟲最開始是什么樣子的？（出示圖片——毛毛蟲）

　　師：那它是怎么從一顆小小的卵變成一條毛毛蟲的呢？（出示圖片——卵，請幼兒用自己的肢體來表現毛毛蟲從卵殼里鉆出來的動作。

　　師：毛毛蟲從卵殼以鉆出來的心情是怎樣的？

　　師：毛毛蟲從卵殼里鉆出來后都做了什么？（請幼兒模范毛毛蟲爬行和吃東西的樣子，提煉爬行時一伸一縮的動作。）

　　2.毛毛蟲——繭

　　師：吃了那么多東西，毛毛蟲變成了？（出示圖片——繭，他給自己造了一座叫做繭的房子，請幼兒用動作表現毛毛蟲吐絲造房子的動作。注意：慢慢的、輕輕的）

　　3.繭——蝴蝶

　　師：從一開始一顆小小的卵變成一條毛毛蟲，然后變成一個繭，最后毛毛蟲終于變成了一只......？現在你們是什么心情啊？

　　師：那誰能來表現一下毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶很開心的飛舞？（注意：蝴蝶飛舞時動作要優美）

　　三、完整隨音樂表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。

　　師：剛我們都創編出了毛毛蟲變蝴蝶這個過程的動作，現請大家聽著音樂，想象自己變成一顆小小的卵躺在樹葉上（音樂起——提醒幼兒在表現的過程中注意音樂的節奏變化，動作的協調、優美。）

　　四、運用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗自由表達和創造表現的樂趣。

　　1.出示觸角和彩帶，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友都表現非常棒，老師給大家準備了觸角和彩帶，等毛毛蟲變成繭的時候，你們就可以在繭殼里面偷偷地打扮自己，然后變成一只美麗的蝴蝶。

　　2.幼兒跟隨音樂，運用自己的身體姿態和道具表現毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗游戲帶來的樂趣。

　　五、結束活動。（跟隨音樂——蝴蝶飛舞）

　　師：現請美麗的蝴蝶們揮動自己的翅膀,我們一起到外面去玩吧......

　　附：故事《毛毛蟲變蝴蝶》

　　一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，一個小小的卵，躺在樹葉上，一動不動。——啪，從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲，它不斷的扭動著自己的身體。哇！它終于從卵殼里鉆了出來，它先吃掉了自己的卵殼，然后開始四下尋找可以吃的東西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的東西。現在它一點也不餓了，也不再是一條小毛蟲了，它變成了一條肥嘟嘟的大毛蟲。它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的房子，在里面呆了兩個多星期。然后，它在繭殼上啃出了一個洞，鉆了出來......哇！它變成了一只美麗的蝴蝶，抖抖翅膀......準備起飛了......和自己的好朋友翩翩起舞......

毛毛蟲變蝴蝶 篇7

　　教學目標：

　　1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

　　2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

　　教學準備：

　　視頻：蝴蝶變毛毛蟲

　　音樂：毛毛蟲變蝴蝶

　　教學過程：

　　導入：

　　師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

　　幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

　　師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）

　　過程：

　　一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

　　（一）毛毛蟲段落一

　　1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

　　2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

　　3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

　　寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

　　（二）毛毛蟲段落二

　　1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）

　　2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？

　　3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）

　　（三）合起來表演

　　小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

　　二、蝴蝶段落

　　（一）蝴蝶一段落

　　1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

　　2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）

　　3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

　　4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）

　　5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

　　6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

　　7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

　　三、游戲部分

　　1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

　　2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

毛毛蟲變蝴蝶 篇8

　　活動目標：

　　1、通過幼兒自身身體的活動更深刻感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、通過模仿毛毛蟲爬行，鍛煉幼兒四肢協調能力。

　　活動準備：

　　1、準備活動、放松活動的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶的過程圖

　　2、幼兒知識準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程

　　3、場地布置：一條起點線，幼兒每人一個袋子，兩只蝴蝶頭飾。

　　活動過程：

　　一、準備活動：

　　老師伴隨音樂講述春天的景象，請幼兒自由表現老師講述的情景：春天來了，小草從土里鉆出來了，隨風輕輕擺動，

　　楊柳樹被春風吹綠了頭發，吹彎了腰，瞧！她隨風彎了一下

　　腰，兩下、三下、四下，小青蛙在荷葉上跳來跳去，小鳥也從南方飛回來了，它們排著隊在天空自由地飛翔，花園里的花也開了，一只蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞，最后，它飛累了，落到了一朵花上休息。

　　二、看圖復習蝴蝶的生長過程。

　　三、請幼兒套上袋子變成毛毛蟲，練習爬行。

　　1、請幼兒自由模仿毛毛蟲爬行；

　　2、請一個爬的好的幼兒做示范，同時老師講解動作要領：兩腿并攏，先屈腿，再將屁股拱起來，然后手臂使勁，身體向前爬行。幼兒自由練習，老師提醒幼兒要按正確方法爬行。

　　3、玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲，鞏固動作。教師介紹游戲玩法與規則：

　　（1）、將幼兒分成兩組進行游戲，要求幼兒按正確的方法爬行。必須爬到胡蝶處，幼兒才能退掉袋子，學蝴蝶飛回，拍第二個幼兒的手，第二個幼兒才能向前爬行。

　　（2）、進行完一次游戲后，針對幼兒爬行中出現的問題糾正動作，再進行一次比賽。

　　4、總結講述活動情況。

　　四、放松活動

　　提議用舞蹈來慶祝毛毛蟲變成了蝴蝶，帶領幼兒隨音樂做學蝴蝶飛放松活動，然后帶幼兒飛出場地，結束活動。

　　活動后反思：

　　在中班時，我們已經學過了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，但有個別幼兒已經忘記。根據本班的幼兒的發展水平我對本活動有所改變，因從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，活動在幼兒的興奮狀態下結束的，達到了預期的教育效果。

毛毛蟲變蝴蝶 篇9

　　活動目標：

　　1.學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續向前爬。

　　2.了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

　　活動準備：

　　綠葉子。

　　活動過程：

　　一、到戶外感受春天的氣息。

　　1.春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！

　　2.教師引導幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動。

　　二、結合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續向前爬。

　　1.學習毛毛蟲卷曲身體的動作。

　　看，草地上有許許多多的小毛毛蟲。它們在那爬呀爬呀爬，我們也來學學毛毛蟲爬的動作。

　　2.教師講述故事，引導幼兒學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續向前爬。

　　小朋友知道毛毛蟲長大了會變成什么？

　　我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。

　　春天到了，一個小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它開始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會兒，它感到肚子稍微有點飽了。

　　（1）教師引導幼兒爬到圓圈中去吃葉子。

　　毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。

　　啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。

　　（2）教師引導幼兒爬到場地的一邊吃葉子。

　　毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。

　　（3）教師引導幼兒爬到場地的另一邊吃葉子。

　　有的毛毛蟲還是沒有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過去吃葉子。

　　3.感受毛毛蟲變蝴蝶的情景。

　　哇，現在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。

　　毛毛蟲蓋了一個小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個洞，它從里面鉆了出來。

　　小朋友，你們知道毛毛蟲現在又變成什么樣子了？

　　毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！

　　三、在故事情景中結束。

　　哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。