大班創(chuàng)意美術(shù):舞動的色彩
最后薛老師指出美術(shù)教學中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白,巡視幼兒作畫教師要用語言引導幼兒畫面中的不足,不要等到問題發(fā)生后再說。這一點比較考驗老師的隨機應變能力,這正是我在教學中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面,及時用反饋給幼兒。
這次活動讓我明白用心上好一節(jié)課,不只局限于設(shè)計好教案,更應看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價值,磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗,清楚的知道自己的相關(guān)理論知識不夠充足,需要更多的學習,在以后上課時更要細細琢磨活動自身教育的理念與價值。