我愛運動（通用5篇）
我愛運動 篇1
活動目標：1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
活動準備：1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
活動過程：
1.教師和幼兒一起游戲，導入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。（教師可適當給予幫助）
3、交待活動內容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）
4.幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上，教師及時給予適當的指導
5.評價作業，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態。
我愛運動 篇2
幼兒園大班美術教案：我愛運動（線描人運動姿態）
一、活動目標：
1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態。
2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。
二、活動準備：
自制課件《我愛運動》 彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆
三、活動過程：
1、通過談話激發熱情：
小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？
你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？
奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）
2、觀看屏幕說說學學
說一說你看到了哪些運動？
學一學你喜歡的運動項目
3、利用火柴棒拼搭
游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。
教師巡回指導
4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環播放）
表揚有創意的幼兒
幼兒作品展覽
我愛運動 篇3
課 時 教 案
課型：實踐
教學內容：1、30m快速跑 2、立定跳遠
教學任務：1、進一步學習各式起跑動作，提高學生的反應力和快速奔跑的能力
2、通過立定跳遠的練習，提高學生的跳躍能力
準備部分：
1、體育委員整隊、報告人數 組織：四列橫隊
2、師生問好 要求：精神飽滿,注意力集中
3、檢查服裝、安排見習生
4、宣布課的內容及要求（略）
準備活動：
1、慢跑300 m 組織：兩列縱隊
2、關節操（6節） 要求：精神飽滿，有節奏
基本部分：
一、30m快速跑
動作要領：快速跑進的過程中，后蹬快速、充分、有力，擺動腿積極前擺下壓，用前腳掌著地，步幅逐漸加快，身體從明顯的前傾狀態轉為正直或稍前傾
教學重點教學重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地
教學教學教學難點 ：身體前傾的控制
教學手段教學手段1、各種姿勢的起跑練習（反應力） 2次/生
2、 2、30m快速跑 2次/生
3、 3、蹲踞式起跑后加速跑 1次/生
組織： 組織：四列縱隊
要求： 要求：擺臂有節奏，后蹬有力
教法： 教法：教師講解、示范、發令，學生練習
二、立定跳遠
動作要領：（略）
教學重點：身體前傾的控制
教學難點 ：上下肢的協調配合
教學手段： 男生 6次/生
女生 5次/生
組織：四列橫隊
要求：蹬地有力，擺臂積極
教法：教師指導、糾正，學生練習
結束部分：
1、集合隊伍、放松運動、講評
2、宣布下節課內容
3、回收器材
教學后記
我愛運動 篇4
活動目標： 1、體驗用多種材料進行繪畫的樂趣。 2、能大膽畫出運動時的不同動態。 3、初步感知水粉在宣紙上產生的變化。 活動重點：畫出運動時不同動態。 活動難點：用淺水粉點在宣紙上漸漸化開。 活動過程： 1、體驗活動：我們一起來做運動：拍球、跳繩、跑步 體驗小結：師：剛才我看見你們玩得很開心，你在做什么運動？你的動作是怎樣的？誰做的運動和他一樣？有不同動作的嗎？（同一運動不同動作現場示范）師：原來同一運動會有不同的動作。師：誰做運動和他不一樣？動作又是如何的？（三種運動各找一個人出來示范）師：原來不同運動會有不同的動作。師：你是一個人玩的，還是和別人一起玩的？怎樣玩？（幼兒出來示范）師：玩的方法真多，可以一個人，也可以兩個人玩，或者一班人一起玩。師：你喜歡做運動嗎？請說出做運動的好處？（鍛煉身體、心情愉快） 2、看ppt，知道人物的基本構造和畫法。師：做運動真好，如果我請你把你做運動時的快樂畫面畫下來，你會怎樣畫呢？師：請大家看看這個娃娃在做什么運動？（根據ppt引導幼兒觀察：先畫頭——頭下面是脖子、軀干、四肢，各種運動動態，跑步的人，你看到他是正面還是側面？從哪里看出來？我只看到他一個眼睛，下一個呢？正面，看到了兩只眼睛。在創作時我們可以畫正面的人或側面的人。） 3、交待繪畫要求師：今天我們用一些有趣的方法把運動時的畫面畫下來，請看。（出示示范畫）我用了什么方法？（用線條筆畫人，用蠟筆構邊，用水粉涂底色，還做了相框。這個相框是蓓蕾幼兒園大三班的小朋友送給我的，我帶了很多過來送給大家，等下誰畫完了可以選一個來裝飾自己的畫，漂漂亮亮與人分享。）我還用了宣紙來畫，它的特點是遇到水就會慢慢化開，用淺水粉點在紙上慢慢化開，形成有深有淺有趣的畫面。蠟筆勾邊除了裝飾人物，還可以把水粉隔開。好吧，大家來試試。用這些有趣的方法把運動時的快樂畫面畫下來。（幼兒觀察：宣紙、油性筆、蠟筆、相框） 4、孩子創作活動： 5、分享作品：提問：你畫的是什么，你和誰一起玩？給這幅畫起名？小結：運動給我們帶來快樂，運動給我們帶來身體健康。
我愛運動 篇5
活動目標：
1.在游戲活動中發展各種走、跳的動作技能。
2.堅持鍛煉身體，積極參與活動，體驗鍛煉的樂趣。
3.培養勇敢的精神和堅強的毅力，逐步養成愛鍛煉的習慣。
活動準備：
1.行走指示標記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示
2.紙箱一只、信一封、小腳印若干
3.兔子頭飾、音樂伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的大衣》。
活動過程：
一、開始部分。
（幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶）
教師：“兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。
二、基本部分：學習各種走、跳的技能。
1.冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？媽媽今天帶你們一起去找“不怕冷的大衣。”
2.請幼兒思考：小腳有什么本領？你會用小腳怎樣走和跳？
請幼兒示范，其他幼兒一起模仿走、跳的動作。
3.觀察圖示，學習各種新的走、跳的技能。
（1）教師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?
（2）幼兒思考后，教師出示各種走、跳的圖示，引導幼兒觀察，嘗試學一學。
在觀察的過程中，引導幼兒區分單、雙腳，區分腳尖的方向和運用到的部位。
（3）幼兒在直線上自由練習各種走、跳的技能。
三、尋找“不怕冷的大衣”。
（1）教師和幼兒一起觀察地面直線形成的迷宮，激發幼兒尋寶的興趣。
（2）教師和幼兒一起尋找不怕冷的大衣，在尋找的過程中引導幼兒注意觀察行走指示標記，并按要求一個接一個地進行走、跳。
（3）取出紙箱中的物品——一封信。
教師打開信，將信中的話讀給幼兒聽：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
引導幼兒理解信的內容，讓幼兒知道冬天要積極參加鍛煉活動,多鍛煉身體。冬天要不怕冷,做個勇敢、堅強、有毅力的孩子。
（4）由一名幼兒帶領原路返回。
四、結束部分。
1.教師：“現在你們還覺得冷嗎？你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
2.欣賞故事《不怕冷的大衣》。