大班音樂欣賞：草原魂
一、活動設(shè)計： 這學(xué)期我們讓幼兒知道中國有許多少數(shù)民族，了解了他們的特征，講到蒙古人擅長騎馬，蒙古族獨特的音樂風(fēng)格以及蒙古舞蹈。讓幼兒通過音樂來感受其特點，并留下深刻的印象。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確的告訴我們在幼兒音樂欣賞教學(xué)中要從孩子好奇、好動、好模仿的年齡特點出發(fā),循循善誘,讓幼兒通過自己耳朵聽、身體動、手指畫、嘴巴講,來主動學(xué)習(xí)與探索,更好的感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,從音樂中獲得快樂及發(fā)展。所以我設(shè)計了這節(jié)課幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)音樂。 二、活動目標(biāo)： 1、感受蒙古音樂的特點，了解其熱烈、歡快的音樂性質(zhì)。 2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)賽馬的情景、動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力。 三、活動準(zhǔn)備： 《美麗的草原》《賽馬》樂曲、ppt圖片、錄像、尾巴等 四、活動過程： 開始部分： 導(dǎo)入：孩子們在老師帶領(lǐng)下，手持尾巴隨《美麗的草原》音樂入場，熱身，感受音樂的柔美。（熱身后，把尾巴裝入口袋。） 基本部分： （一）分段欣賞感受音樂。 提問：我們隨著音樂來到了美麗的草原,看,那個人在干嘛呀? 1、觀察圖片，初步了解騎馬和賽馬。 提問:你們看看他在干嘛呀?. 提問：你們知道賽馬和騎馬有什么不同？ 小結(jié)：騎馬是一個人靜靜的騎馬，賽馬是很多人進(jìn)行比賽。 提問：想不想看看賽馬什么樣子？ 2、觀看錄像、圖片，進(jìn)一步了解騎馬和賽馬。 （1）提問：看到了什么？聽到的音樂旋律是什么樣的？（熱烈歡快的） 聽到熱烈歡快的音樂，你想做什么？（想騎馬） （2）請孩子們演示騎馬動作。并隨音樂表演騎馬，老師善于抓住孩子騎馬動作一起模仿。 （3）出示騎馬圖片，讓孩子觀察人是拉韁繩騎馬的。 講解韁繩，隨音樂做拉韁繩騎馬動作。 提問：音樂快還是慢？（快） 賽馬比賽的什么？（馬兒跑的速度） 除了拉住韁繩讓馬跑得快，還有什么辦法？（揚(yáng)馬鞭） （4）出示揚(yáng)馬鞭圖片，孩子學(xué)習(xí)揚(yáng)馬鞭（尾巴)動作。隨音樂揚(yáng)馬鞭。 提問：揚(yáng)了幾次鞭？ 隨音樂再次感受揚(yáng)鞭次數(shù)。 （5）出示圖片，觀察馬兒休息。提問：馬兒累了，有什么方法讓它休息一下？ 孩子們隨音樂表演撫摸馬兒的動作。 小結(jié)：撫摸馬兒的音樂是由慢變快的。 3、集體完整感受表演賽馬。 教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)：策馬揚(yáng)鞭4次——快速騎馬——溫柔撫摸馬兒。 4、賽馬后的傳遞游戲。 （1）出示游戲隊型圖（半圓）提問：怎樣變成圓形？ 教師出示箭頭幫孩子理解變圓形的方法。 （2）孩子們自己調(diào)整變成圓形。 （3）教師哼唱旋律，由慢變快集體玩?zhèn)鬟f尾巴游戲。 隨音樂，再次玩游戲。 二、隨音樂完整表演賽馬。 1、策馬揚(yáng)鞭——快速騎馬——溫柔撫摸馬兒——傳遞游戲。 師：你聽，草原上賽馬比賽馬上就要開始了，我們都是勇敢的小騎手，讓我們騎上大馬，握緊韁繩，揚(yáng)起馬鞭，準(zhǔn)備出發(fā)了。 2、教給孩子邀請別人的方式，讓孩子邀請客人老師玩游戲。