大班音樂：森林童話
設計意圖：
童話故事深受孩子的喜愛，其中《小紅帽》的故事師幼兒非常熟悉的。因此，在欣賞故事之余，幼兒已經不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經具備了一定的欣賞能力，對音樂活動非常感興趣，善于并敢于用各種形式表達自己對音樂的理解和感受。因此，我打破了以往單一的學科教學，將音樂欣賞于文學欣賞有機的結合起來，用四段風格各異的音樂對故事中的人物形象進行詮釋，并引導幼兒進行藝術表演活動。根據《新綱要》中：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗。我設計了本次活動。
活動目標：
1、欣賞四段不同風格的音樂，能將音樂與故事人物相匹配。
2、能根據人物特點和音樂節奏，創編相應的舞蹈動作。
3、能愉快地參與音樂表演。
活動準備：
1、情景創設：大森林
2、角色頭飾：小紅帽、外婆、大灰狼、獵人
3、音樂：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市場》、《拉得斯基進行曲》、《小紅帽》
活動重點：欣賞音樂，感受不同風格的樂曲特點。
活動難點：根據人物特點和音樂節奏，創編出相應的舞蹈動作。 活動過程：
1、進場律動
2、欣賞音樂《森林狂想曲》
1)、師：“歡迎小朋友來到美麗的大森林，森林里有什么？咦，那是什么？這是誰的帽子？”
師：“聽，她來了！”
2)、欣賞音樂《森林狂想曲》
師：“聽了這段音樂，你有什么感覺？”
幼兒討論小結出它是一段歡快、活波、跳躍、高興的音樂。
3)、創編人物動作
師：“小紅帽在這快樂的音樂中會干什么？請你來學學她。”請幼兒自己創編動作，教師提煉出好看的動作請集體學習，并提醒幼兒根據音樂節奏做動作。
4)、集體配樂表演小紅帽
3、欣賞音樂《波斯市場》
1)、欣賞音樂《波斯市場》，
師：“聽，誰來了。你為什么覺得是狼來了？”
2)、分析音樂特點
師：“聽了這段音樂，你有什么感受？”
幼兒討論小結出它是一段害怕、恐怖、詭異、偷偷摸摸的音樂。
3)、創編人物動作
師：“誰來學學大灰狼看到了小紅帽，它會做些什么事情？”請幼兒自己創編動作，教師提煉出好看的動作請集體學習，并提醒幼兒根據音樂節奏作動作。
4)、集體配樂表演大灰狼
4、欣賞音樂《天使小夜曲》
1)、欣賞音樂《天使小夜曲》
師：“我們再來聽聽這段音樂 ，猜猜這是誰呢？
2)、分析音樂特點
師：“這是誰呢？為什么覺得是奶奶呢？”
幼兒討論小結出它是一段緩慢、輕柔、優美、連貫的音樂。
3)、創編人物動作
師：“奶奶在干什么呢?”請幼兒自己創編動作，教師提煉出好看的動作請集體學習，并提醒幼兒根據音樂節奏作動作。
4)、集體配樂表演外婆
5、欣賞音樂《拉德斯基進行曲》
1)、欣賞音樂《拉德斯基進行曲》
師：“大灰狼先來到了奶奶家，它把奶奶和小紅帽都……，它躺在床上美美的睡著了，接下來呢？聽！”
2)、分析音樂特點
師：“發生了什么事情？獵人是怎么樣的?”
幼兒討論小結出它是非常有力、有精神、很勇敢、很激昂的音樂。
3)、創編人物動作
師：“獵人是怎么走路、怎么做動作的？”請幼兒自己創編動作，教師提煉出好看的動作請集體學習，并提醒幼兒根據音樂節奏作動作。