大班音樂欣賞《水族館》
設計思路：
本活動選取了與樂曲緊密聯系的水草和小魚作為代表，以小草生長和
小魚探望的情節幫助幼兒學習樂曲結構，以情節交替推進幫助幼兒學習
動作，整個設計渾然一體，結構嚴謹。
活動準備：
1、圖譜、節奏卡
2、光碟、dvd
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律，通過游戲了解樂曲結構和各段音樂的性質；
2、嘗試用身體各部分的扭動和手臂不同方位的動作表現樂曲形象；
3、學習用身體動作及面部表情表達對同伴的關心，體會與朋友交往的
愉悅心情。
4、創想水草和小魚的造型，開心的跳一跳
活動過程:
一、熱身活動（要求教師精神飽滿）
二、問好
三、定向（語言的導入，創設情境，聽到音樂看到了什么？想到了什么？
有什么感覺？是關于誰的故事？）
小朋友們，你們喜歡聽音樂嗎？你聽過什么樣的音樂？今天老師給小朋
友們帶來了一首非常好聽的音樂樂曲，請小朋友們聽一聽.
四、欣賞音樂
五、分享幼兒對音樂的感受
六、熟悉樂曲，感受音樂結構（再定向：出示圖譜、故事引導教材設定
的內容，進行結構分析和感受分析）
1、聽了音樂后你感覺心情怎么樣？你覺得它聽起來是雄壯有力的？還
是輕柔歡快的？
2、出示圖譜，介紹曲名《水族館》，讓幼兒觀察圖中都有什么？
猜一下圖中他們都在干什么？發生了什么事？
3、情境導入： 在水族館里住著一只兇猛的動物，他都很久都沒有吃到
食物了，原來是水族館的小魚和水草成為了好朋友，當它出現了，小魚
就被水草藏起來了
幼兒邊聽音樂，看著圖譜，邊說語詞
4、熟悉樂曲，介紹曲式結構。
七、隨圖譜欣賞音樂
聽音樂指圖，感受圖標和音樂關系
八、解決重難點（節奏曲式結構等）
九、創編動作，自由表現音樂。（分段聽音樂，用動作表演的方法感知
節拍強弱的規律。）
①組織幼兒觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導幼兒用不同的動作表
現水草的姿態，用身體的曲線運動來表現水草在水中優美的舞蹈。
②組織幼兒玩游戲“小魚和小草”進一步幫助幼兒理解，熟悉角色形象和
動作，了解游戲情節，掌握游戲規則：水草動時小魚不動，小魚動時水
草不動
③聽音樂幫助幼兒分辨水草生長及小魚探望的音樂，初步了解樂曲結構
感受a段樂曲的柔美流暢和b段樂曲的纖巧歡快
④分段欣賞音樂聽聽做做，進一步熟悉樂曲旋律、結構，分解練習動作
1、水草慢慢長大，要求動作優美舒緩，鼓勵幼兒做出各種姿態的造型
水草生長時，有一只大鯊魚正在四處覓食。
2、小魚探望水草，啟發幼兒用不同動作表現小魚歡快的游戲
引導幼兒用不同的動作與水草交往，如給水草施肥、摸摸水草、對水草
點頭等，小魚音樂出現時，大鯊魚游走。
3、老師和幼兒一起表演
4、老師和幼兒分角色表演
5、分角色完整的跟著音樂游戲
十、看圖譜集體創編動作
十一、表演創編動作（完整欣賞音樂整體感知音樂，根據音樂結構，用
即興舞蹈的方式表現對音樂的理解。）
十三、幼兒在較大的空間表演
十四、活動結束。
今天小朋友們都表現的很好，現在請你們去邀請客人老師和我們一起跟
音樂做游戲吧。
十五、活動延伸
動畫片《動物狂歡節》