大班音樂《小看戲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)小鑼的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、能根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型為樂曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。
3、知道既要注意看指揮手勢(shì)，又要認(rèn)真傾聽音樂，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 值日生在教師指導(dǎo)下排好座位并擺放好鈴鼓、圓舞板、小鑼等打擊樂器。
2. 幼兒坐成馬蹄形隊(duì)形。
3. 音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂、觀察舞蹈表演，感受東北音樂的風(fēng)格。
幼兒邊聽音樂邊看教師表演舞蹈。
二、幼兒在教師語言的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
1. 幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。
2. 教師：請(qǐng)你們跟著音樂拍手，拍出它的節(jié)奏。
3.教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型畫出節(jié)奏譜。
4.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂練習(xí)剛才幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型。當(dāng)節(jié)奏型變化時(shí)，教師要提前給予語言提示。
5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做相應(yīng)的身體動(dòng)作和語言伴奏。
教師：小鑼的聲音是什么樣的？其實(shí)，小鑼還可以用嘴巴發(fā)出的聲音來代替，我們?cè)囋囘吪氖诌呌米彀桶l(fā)出小鑼的聲音。
6.教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立做身體動(dòng)作和語音節(jié)奏。
教師：現(xiàn)在，我不做了，你們自己聽著音樂做動(dòng)作，可以嗎？需要我?guī)椭鷨幔拷處熥鐾旰螅處熞龑?dǎo)幼兒反思：能完全做出來嗎？需要老師的幫助嗎？如果想要老師幫助，可以跟老師說。
三、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
1. 教師安排個(gè)小組分別做某種固定的動(dòng)作。教師放慢速度唱曲譜，同時(shí)面向小組做不同動(dòng)作，幼兒嘗試對(duì)教師的身體動(dòng)作暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
2. 教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒迅速、準(zhǔn)確的做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。
3. 教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒擔(dān)任指揮，集體按某一方案練習(xí)。
四、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案，并進(jìn)行樂器演奏。
1. 幼兒根據(jù)身體動(dòng)作為樂曲配器。
教師：我們今天有哪些樂器演奏？拍手動(dòng)作可以用什么樂器？拍手用什么樂器呢？拍手和跺腳用哪些樂器演奏呢？
2.幼兒手持樂器看教師指揮演奏。演奏結(jié)束后，教師幫助幼兒反思如何才能演奏的整齊、合拍。
教師：你們覺得剛才演奏的整齊嗎？你們?cè)趺醋霾拍苎葑嗟恼R、好聽呢？
五、幼兒發(fā)展練習(xí)。
幼兒自由交換樂器演奏。教師提醒幼兒使用打擊樂器時(shí)必須輕拿輕放。
六、組織幼兒收放樂器。