大班音樂《小海軍》（通用4篇）
大班音樂《小海軍》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽歌曲的前奏，準(zhǔn)確、整齊地進(jìn)入歌唱。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，并創(chuàng)造性表演。
3.通過即興的歌舞表演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)
1.復(fù)習(xí)手腕的律動(dòng)。
2.復(fù)習(xí)踵止步。
二、練聲
讓幼兒做些發(fā)聲練習(xí)，以備讓幼兒能唱得更好，音域更廣。
教：讓我們對(duì)教室的大門大喊一聲“��！”。
教師彈鋼琴，讓幼兒聽著鋼琴聲來做發(fā)聲練習(xí)。教師示范一遍。
（彈c和d調(diào)的12345 54321）
三、欣賞歌曲
欣賞前提出的要求
教：小朋友要豎起耳朵認(rèn)真聽哦，注意這首歌里邊唱的是誰，是多少拍子的，等下老師要問問題哦（教師彈唱一遍）。
教：拍子是多少拍的？什么節(jié)奏型的？聽了會(huì)想睡覺嗎？應(yīng)該用什么歌聲去唱？剛才老師唱的歌里有誰？他在干什么？他勇敢嗎？剛才你們聽見敵人來侵犯他時(shí)，他是怎么做的？
四、學(xué)會(huì)歌詞
1.教師示范一遍（念時(shí)打出歌曲的節(jié)拍）
教：這首歌的名字叫小海軍，小朋友先聽老師打著節(jié)拍念出這首歌的節(jié)奏。
2.幼兒跟念兩遍。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來念。
4.集體念一遍。
五、學(xué)唱這首歌
1.教師一句一句地邊彈邊教（教兩遍后，再整首地帶唱兩遍）。
2.幼兒自己唱。
3.男女分組唱。
4.按座位一排排地輪組唱。
六、創(chuàng)編舞蹈
讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容來創(chuàng)編舞蹈。
教：小朋友們，你們知道小海軍通常是做什么動(dòng)作的？誰能根據(jù)這首歌的歌詞來創(chuàng)編舞蹈？
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并給予指導(dǎo)。
七、結(jié)束游戲
教師彈琴，幼兒唱歌，教師在彈琴的同時(shí)，幼兒可自由的在座位四周創(chuàng)編舞蹈，音樂停止，小朋友需要回到座位上坐好，否則教師就要罰回不到座位的小朋友唱歌。
附：
小海軍
自豪地
常福生·訶·柴橈曲
5·5 5︱5·5 5︱5 5 5 5 6︱5 5︱1·3 2 5︱1 3︱
5·5 5 6︱5 —︱3·3 6︱5·5 3︱2·2 2 3︱2 —︱
開 著 小炮 艇， 不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向前 進(jìn)。
1·3 2 5︱1 3︱5·5 4 5︱6 —︱5·5 6 6︱5 5 3︱
炮 艇 開 得 快， 大 炮 瞄 得 準(zhǔn)， 敵 人 膽敢 來 侵 犯，
× ×︱× ○︱6·6 6 5︱2 3︱1 0‖
轟 轟 轟 打 得 他呀 海 底 沉。
大班音樂《小海軍》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作，表現(xiàn)海軍作戰(zhàn)的場面。
2.積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）：已欣賞過歌曲，與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）：課件
活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作模仿并表現(xiàn)小海軍形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞創(chuàng)編小海軍的不同動(dòng)作。 活動(dòng)過程：
一、引出——勇敢的小海軍
·跟唱歌曲《我是小海軍》（播放歌曲mtv）
教師：小海軍們真了不起，這首歌曲就是表現(xiàn)小海軍在海上保衛(wèi)我們的祖國，想想我們可以用怎么樣的聲音來演唱？（跳躍、有力的聲音；咬字吐字要干脆、清晰等）
·觀看視頻，自由交流（播放海軍視頻）
教師：你看到了什么？海軍戰(zhàn)士有什么本領(lǐng)？我們用動(dòng)作來表現(xiàn)一下海軍戰(zhàn)士。
·過渡：我們來看看小海軍是怎么執(zhí)行任務(wù)保衛(wèi)祖國的。
二、學(xué)習(xí)舞蹈——我是小海軍
·看視頻，做動(dòng)作（播放舞蹈視頻）
教師：你看到海軍們?cè)谧鍪裁矗銇韺W(xué)一學(xué)她們的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作模仿并表現(xiàn)小海軍形象。
·逐句創(chuàng)編
1、教師：你覺得小海軍在海上還會(huì)做些什么？我們把這些動(dòng)作也編到歌曲里。
2、教師給予啟發(fā)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表演，如“我是小海軍開著小炮艇”的動(dòng)作：打旗語、正步走、敬禮等等，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、難點(diǎn)動(dòng)作重點(diǎn)練習(xí)：亮相、弓箭步；特別是動(dòng)作的干脆有利。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞創(chuàng)編小海軍的不同動(dòng)作。
·嘗試完整舞蹈
1、過渡：老師將你們挑選的動(dòng)作組合起來，把動(dòng)作按順序排列，就完成了一個(gè)完整的舞蹈作品。教師示范，完整跳舞，幼兒欣賞。
2、帶領(lǐng)幼兒完整地隨著歌曲，做動(dòng)作表演。
三、大膽表演舞蹈
·播放歌曲伴奏，請(qǐng)幼兒戴上海軍帽，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊舞蹈，大膽地表演。
·在幼兒熟練的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，其余幼兒在下面集體演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
四、活動(dòng)結(jié)束
激發(fā)幼兒尊敬、喜愛解放軍的情感。
大班音樂《小海軍》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長來表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛與崇拜的感情。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《小海軍》。
（2）請(qǐng)個(gè)人小朋友上來唱歌，有肢體語言表現(xiàn)小海軍的勇敢。做各種動(dòng)作。
�。�3伴奏演唱。請(qǐng)幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，提醒幼兒邊唱邊聽旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，一邊跟著音樂唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
教后感：這首歌曲節(jié)奏歡快，幼兒較感興趣。因此學(xué)起來也比較認(rèn)真
大班音樂《小海軍》 篇4
歌表演《小海軍》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.能力目標(biāo)：能跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標(biāo)：通過表演，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：小旗兩面、海軍帽、音樂《小海軍》、低音炮、哨子
2.學(xué)具：小海軍帽（兩頂）
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
�。�1）出示海軍叔叔圖片。
師：小朋友們，下午好！請(qǐng)你們看看圖片里是什么？
海軍叔叔在干什么呢？總結(jié)海軍叔叔保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海。
�。�2）教師戴海軍帽、做海軍手語展示小海軍的風(fēng)彩。
（3）組織幼兒整隊(duì)，發(fā)出“立正”、“稍息”等各種口令，
讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.歌曲欣賞
欣賞歌曲小海軍（師：現(xiàn)在，讓我們安靜地欣賞歌曲吧�。┙處熖釂枺盒∨笥褎偛怕牭搅耸裁�？
3.歌曲學(xué)唱
�。�1）播放音樂，讓幼兒整體感知。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手念歌詞。
�。�3）讓幼兒跟音樂唱歌。（師：現(xiàn)在，讓我們?cè)囍槐楹?/p>
不好？）
�。�4）小海軍不怕辛苦，不怕難。我們應(yīng)該用這樣一種聲音來
贊美他們。（教師范唱）
�。�5）讓幼兒跟伴奏唱一遍。（這次老師要求小朋友跟伴奏小
聲唱一遍，老師看哪位小朋友唱得最棒。）
4.歌曲表演
（1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒的動(dòng)作。
（2）逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
�。�3）教師總結(jié)，整理幼兒的動(dòng)作，完整地邊唱邊表演，幼兒跟著一起做。
�。�4）分組進(jìn)行比賽，表現(xiàn)好的小組可獲得一面小旗，從表現(xiàn)好的小組里挑選一位表現(xiàn)最好的獲小海軍