大班音樂：老師再見了（精選3篇）

大班音樂：老師再見了 篇1

　　活動目標：

　　1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

　　2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。

　　3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。

　　活動重點：

　　熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

　　活動難點：

　　觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。

　　活動準備：

　　1.“愛的密語”圖譜一張。

　　2.音樂《老師再見了》。

　　活動過程：

　　一、語言導入，激發孩子們畢業和老師說再見的情緒。

　　師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

　　二、熟悉歌詞。

　　師：馬上要畢業了，最后老師還和你們學最后一首歌曲《老師再見了》

　　師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

　　師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）

　　老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

　　師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

　　師：讓我們帶著感情再來念一遍。

　　三、熟悉旋律。

　　師：老師還把這么優美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

　　師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優美的還是有力的？（抒情的，優美的）

　　師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

　　師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

　　四、學唱歌曲。

　　師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

　　師：對，歌名叫《老師再見了》。

　　教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

　　師：這是一首非常優美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

　　五、鞏固歌曲。

　　1.師幼對唱幾遍。

　　2.幼幼對唱兩遍。

　　3.請部分幼兒上臺表演。

大班音樂：老師再見了 篇2

　　一、活動目標

　　1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備

　　1、有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動過程

　　1、引發孩子學歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。

　　(2)老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢?

　　(3)學唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　(1)隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。

　　(2)啟發幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

　　反思：

　　臨近畢業，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在我們兩位老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。

　　在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創造性表達。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的'敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。

大班音樂：老師再見了 篇3

　　活動目標

　　1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

　　2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動過程

　　一、導入

　　馬上要畢業了，你們有什么話對老師說?

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的?

　　2、欣賞后說說里面唱了什么?

　　3、你會對老師說嗎?

　　4、跟著歌曲一起唱

　　5、引導幼兒唱出深情的感受。

　　三、表現歌曲

　　1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

　　2、集體深情地場給老師聽。

　　四、老師為幼兒提一些希望。

　　活動反思

　　即將畢業了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。