幼兒園大班游戲活動:紙桌
5、 小結:有時聽別人說的話,你覺得有點信、有點不信,最好呢!我們去動手試試,因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。
五、延伸教育
老師見過會滾動的雞蛋立在桌子上、立在燈泡上,你能否讓完好的雞蛋立起來呢?什么樣的雞蛋立起來更快些?請孩子們回家試一試。
反思:“給孩子一個空間,讓他自己往前走。給孩子一個條件,讓他自己去鍛煉。給孩子一個問題,讓他自己去找答案。給孩子一點困難,讓他自己去解決。給孩子一點自主,讓他自己去選擇”。是呀,就應該多給孩子一些空間和機會,讓他們去發揮、去想象。通過這節課的學習,就是最好的驗證。我本來想示范,又一想還是別示范的好,所以我一開始沒有做。因此,通過孩子們自己的發揮想象,做出了各式各樣的紙桌。雖然有個別幼兒沒有成功,但是他們也經過了一個思維與操作、實驗的過程。
孩子們的作品讓我出乎意料,富有個性、富有創造性。在制作過程中,我不斷聽到孩子們驚喜的聲音:“老師,瞧,我的桌子也站起來啦。”“老師你看我的桌子腿是方的,和他們的不一樣!”這一聲聲興奮的報告聲透著孩子的自我成就感。因為,這紙桌是我自己創作的,不是跟別人學的。新課改要求老師們要放手讓孩子自己去嘗試,不要把孩子們牽的太緊,我認為我這堂課對這一新課改精神進行了成功的驗證。