世界之最（精選3篇）

世界之最 篇1

　　活動目標： 

　　1、  預期目標：初步了解有關中國的地形、建筑方面之最; 

　　2、  初步會收集有關的圖書圖片; 

　　3、能大膽與小朋友進行交流. 

　　活動準備： 

　　1、兒童與家長共同收集有關書籍\圖片 

　　2、兒童向家長了解有關知識 

　　預定過程： 

　　一、  教師提出問題:什么叫”中國之最”? 

　　1、幼兒討論: 

　　2、教師小結:”之最”就是首位的,沒有能比得過的 

　　二、教師提問: 

　　1、你們知道在北京有哪些中國之最? 

　　2、你們知道在上海有哪些中國之最? 

　　3、你們知道動物的中國之最嗎? 

　　三、看投影:最早的發明 

　　（一）知識競賽活動： 

　　1、  我們的祖國叫什么？ 

　　2、  我們的國旗是什么？ 

　　3、  國旗所代表的意思是什么？ 

　　4、  我們的國徽上有些什么？ 

　　5、  國徽所代表的意思是什么？ 

　　6、  世界上最長的城墻是什么？ 

　　7、  世界上最大的廣場是什么？ 

　　8、  世界上最高的山是什么？ 

　　9、  中國的四大發明有什么？ 

　　10、中國的國寶是什么？它生活在哪里？ 

　　11、中國還有哪些珍貴動物？請你說出三個以上。 

　　12、中國有多少個民族？ 

　　13、請你說出三個以民族名稱？ 

　　14、下面進行拼圖比賽活動。（可以每組有多位幼兒參與） 

　　（二）觀看錄象帶。 

　　1、  介紹朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、壯族的舞蹈及服裝。 

　　2、  幼兒跟著一起跳。 

　　（三）幼兒可選擇自己比較喜歡的活動，再一次進行。 

　　四、拓展經驗:讓我們大家一起回家看書,和爸爸媽媽一起查電腦,了解我們中國之最,看看誰知道的最多。

世界之最 篇2

　　活動目標：

　　1、通過收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的生活經驗。

　　2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的生活經驗。

　　活動難點：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。

　　活動準備：

　　1、收集有關鳥的圖片資料。

　　2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　(一)收集有關鳥的資料，認識鳥的共同特征，擴大有關鳥的生活經驗。

　　1、游戲：非常1+1

　　“小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰?”“它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個游戲，游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。”“你們愿意參加嗎?”

　　2、教師和幼兒共同小結。

　　幫助幼兒進一步了解鳥的共同特征及生活習性。

　　(主要從鳥的外性特征進行小結。)

　　教師出示收集的鳥的圖片資料。

　　教師將幼兒提出的問題進行整理，歸納在一張大的海報紙上。

　　及時給幼兒發星星。

　　幼兒回答：“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”

　　在此過程中，和老師一起完善游戲規則。積極參與搶答。

　　(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現各種各樣的鳥。

　　1、“小鳥朋友說了，今天和大(三)班作游戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧。”

　　2、“你們看，今天老師給你們準備了什么?”

　　“我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?”

　　“剛才我們小朋友通過做游戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?”

　　“現在請小朋友說一說你喜歡什么鳥?他長的什么樣?”

　　“那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?”

　　3、“這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一只大大的鳥，其他的鳥會站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦?畫不下了，怎么辦?”

　　4、“小鳥畫好后，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點，要注意黑、白、灰的變化。”

　　5、“小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧。”

　　5、幼兒創作，教師指導要點：

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。

　　(2)啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。

　　(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　提供記號筆和作業紙。

　　幫助幼兒回憶線描畫的方法。

　　提醒幼兒構圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關系。

　　背景處畫上樹林。

　　教師幫助有困難的幼兒完成作業。

　　幼兒回答：“會。”

　　“好的。”

　　幼兒仔細觀察小鳥，找出鳥的不同之處。

　　幼兒回答：“不一樣。”

　　幼兒仔細觀察圖片，找出特征。

　　注意語言的完整性。

　　幼兒回答：“畫半個，跳過去不畫。”

　　幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構圖及線條的疏密關。

　　(三)作業評價。

　　(1)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?

　　(2)教師小結：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。

　　(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。

　　展示幼兒作業，請幼兒欣賞作業。

　　幼兒用較完整的語言講述自己的`作業，并學會傾聽別人的介紹。

世界之最 篇3

　　伴隨閱讀活動：世界之最

　　執 教：周 玲

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，能找出畫面中的主要物品，并能根據國旗和標志性建筑說出物品所屬的國家。

　　2、感受世界之大、無奇不有，體驗讀本帶來的驚奇。

　　活動準備：

　　1、教具準備：大書2本。

　　2、經驗準備：課前豐富讀本中出現的國旗所屬的國家。

　　活動過程：

　　一、封面導入，引起幼兒興趣。（遮蔽讀本名字）

　　今天我們要一起去旅游，這可是一場驚奇的世界之旅，看一看，猜一猜，還有哪些國家的小朋友要和我們一起去旅游呢？

　　二、逐頁觀察，幫助幼兒理解畫面內容。

　　p1：瞧，他們看見什么了？小朋友的表情是什么樣的呢？猜猜看，這個大蘋果是哪個國家的？你是從哪兒看出來的？（介紹大蘋果，有10個普通蘋果那么大）

　　p2：呀！小朋友又到了哪個國家了？他們發現什么奇怪的東西了？原來世界上最大的菠蘿——在巴布亞新幾內亞。（介紹大菠蘿）

　　p3——p6：方法同上。

　　p5：猜猜這個大面包有多大？和什么東西一樣大呢？（有房子那么大）

　　p6：中國除了有最大的餃子，還有什么也是世界之最呢？（提醒幼兒比如有最高的……最長的……最珍貴的……）

　　p7：哇！好熱鬧呀！他們在干什么呢？這個時候，他們在唱世界上最流行的歌曲，是什么呀？——生日快樂！你是從哪里看出來的？

　　三、揭示讀本名字，鼓勵幼兒大膽講述。

　　今天的世界之旅結束了，你們覺得驚奇嗎？世界上有這么多最大的東西，那你們知道這本書的名字叫什么嗎？大膽的說一說！

　　四、完整朗讀讀本，能正確朗讀國家名稱。

　　1、教師完整示范朗讀。

　　2、師幼共同朗讀。

　　五、快樂延伸：為小朋友過生日，一起唱生日歌。

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