大家來運動（精選5篇）

大家來運動 篇1

　　一、活動目標：

　　1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

　　2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

　　3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

　　二、活動準備

　　1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡

　　2、 學生課本《一起來運動》（一）及相應靜電貼

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　（1）身體各個部位的名稱是什么？

　　如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

　　（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）

　　2、欣賞兒歌

　　教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。

　　3、 邊做動作邊念兒歌

　　4、 在學生課本上的相應地方貼上靜電貼

　　[附]  兒歌：大家來運動

　　手腕搖一搖，頸部轉一轉；

　　肩膀聳一聳，手臂來伸展；

　　手肘抬一抬，臀部撅一撅；

　　小腿踢一踢，腰部扭一扭；

　　膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；

　　腳趾動一動，再來個大跳躍。

　　大家來運動，寶寶更健康！

大家來運動 篇2

　　活動目標：

　　1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

　　2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

　　3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡

　　2、 學生課本《一起來運動》（一）及相應靜電貼

　　活動過程：

　　1、導入：

　　（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

　　（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）

　　2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。

　　3、邊做動作邊念兒歌

　　4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！

　　活動反思：

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

大家來運動 篇3

　　一、活動目標：1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。二、活動準備1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡2、 學生課本《一起來運動》（一）及相應靜電貼三、活動過程：1、導入：（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。3、 邊做動作邊念兒歌4、 在學生課本上的相應地方貼上靜電貼  兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！

大家來運動 篇4

　　活動目標：

　　1、能大膽、清楚地表達自己的想法，發展語言表達能力。

　　2、運用做動作和說兒歌相結合的方式，加深對兒歌內容的理解。

　　3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　活動準備：

　　1、身體部位的圖片，米老鼠演員一名；

　　2、健身音樂

　　活動過程：

　　一、激趣引題，大膽表達

　　1、談話引題

　　師：“今天我們班里來了一位神秘的'客人，你們猜他是誰？”

　　米：“嗨，小朋友們好啊！”

　　師：“呦，是米老鼠啊，很久沒見，你怎么長的這么胖啊？瞧瞧你這個大肚子。”

　　米：“哎，這段時間我每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。”

　　師：“這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴米老鼠肥胖有哪些壞處？”（幼兒自由回答）

　　2、教師小結：小朋友說的很對，肥胖會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！

　　3、鼓勵幼兒幫米老鼠想辦法

　　米：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現在……我可怎么辦啊？”

　　師：“別著急，小朋友可以幫你想辦法！大家快來幫助米老鼠吧。誰有好辦法？（減肥）怎樣減肥？（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。

　　二、親身體驗，理解內容

　　1、聽音樂做健身操

　　師：“剛才小朋友的提議很好，劉老師也覺得跳健身操是又方便又簡單而且有效的好方法，現在我們就和米老鼠一起來跳健身操，好嗎？”

　　米：劉老師，跳健身操確實很鍛煉身體，但我一下也學不會怎么辦呢？

　　師：別著急，我們大家一定想辦法會把你教會。

　　2、回答問題，理解內容

　　師：現在我們就幫米老鼠回憶一下，剛才做的健身操運用了身體上什么部位？做的是什么動作？（要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。）

　　每當幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。

　　三、嘗試創編，加強練習

　　1、幼兒嘗試創編兒歌

　　師：我們把剛才做健身操的身體部位和動作都回憶了，劉老師也把圖片貼到了黑板上，現在我要給你們出個難題，誰能嘗試看圖編一首兒歌，一首健身兒歌，這樣會讓米老鼠加深印象。

　　2、練習說兒歌

　　（1）看圖譜說兒歌。

　　（2）邊做動作邊說兒歌。

　　（3）聽音樂表演兒歌

　　米老鼠：“這首健身兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎？”

　　師：“我有個建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據幼兒掌握情況可再增加一遍）

　　（4）為兒歌取名

　　師：我們學會了這首健身兒歌，誰能給這首兒歌取個好聽的名字？

　　四、了解健康知識，自然結束

　　師：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？對，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過后要及時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康。

大家來運動 篇5

　　設計意圖：

　　幼兒園的體育活動是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發展，發展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。學前兒童的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差──即缺乏靈巧性，動作的整體形態還顯得較為笨拙。因此今天的我們更加崇尚簡單、有效、好玩的游戲。簡單的器械、簡單的場地，易于準備，易于投放，易于操作，但不簡單的是游戲，不簡單的是情境。今天通過日常生活中的收集的各種紙質的材料，通過設計靈巧訓練內容和制約機制的游戲提高幼兒的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使幼兒的各項基本動作的發展逐步朝著準確、協調、熟練的方向轉化，從而形成正確、合理的動力定型。活動目標：

　　1.嘗試用紙箱、紙盒、報紙、紙袋做各種運動。

　　2.樂意參與體育活動。

　　活動準備：

　　1.紙箱、牛奶紙盒、報紙、紙袋若干。

　　2.黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報紙、紙袋的圖片各一幅。

　　3.用小紙箱自制的籃球筐四個。

　　4.剪刀、透明膠若干。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒圍繞XX年奧運會進行談話，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：你們知道XX年的奧運會在哪兒舉行的？（幼兒回答：中國北京），那XX年奧運會又是在哪里舉行？（幼兒回答：英國倫敦）

　　2.教師：中國真的了不起，世界的運動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎？（幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等）

　　3.教師小結：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結實，你們要不要向他們學習呢？（幼兒回答：要）那我們從小就要鍛煉身體，多運動。今天我們在幼兒園里來開一個運動會，讓我們大家一起來運動。

　　二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，嘗試做各種運動。

　　1.出示紙箱、紙盒、報紙、紙袋，引導幼兒進行觀察。

　　教師：老師帶來了四樣東西，看看它們都是用什么做的？（幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的）

　　2.教師：原來這些東西都是用紙做的。

　　（教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋。）

　　3.幼兒選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，做出各種運動項目。

　　教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報紙、紙袋來做各種運動，請你們看一看，老師為你們也準備了紙箱、紙盒、報紙和紙袋（教師逐一指出放在各角落的四種東西），請你們想一想，你想用什么東西來做什么運動？在做運動的時候要學會保護自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方。現在請你去試一試。

　　4.幼兒自由選擇，自主做各種運動，教師巡回指導。

　　5.教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運動，教師簡單的進行記錄。

　　教師：我想把你們剛才做的運動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋（教師指著黑板上的圖片），你剛才用什么東西做了什么運動？請把你做的運動做給我們大家看看。（幼兒展示自己的運動項目，教師用簡單符號記錄）

　　幼兒回答：

　　（1）用紙箱可以做爬的運動

　　用紙箱可以做跳躍的運動

　　用紙箱可以做滾的運動等等。

　　（2） 用紙盒可以做體操的運動

　　用紙盒可以做拳擊的運動

　　用紙盒可以做跳躍的運動等等。

　　用紙盒可以做舉重的運動等等。

　　（3）用報紙可以做斗牛的運動

　　用報紙可以做踢足球的運動

　　用報紙可以做打籃球的運動

　　用報紙可以做打排球的運動

　　用報紙可以做射擊的運動

　　用報紙可以做扔鉛球的運動

　　用報紙可以做打壘球的運動

　　用報紙可以做打曲棍球的運動等等

　　（4）用紙袋可以做跳躍的運動

　　用紙袋可以做競走的運動

　　用紙袋可以做踩石過橋的運動等等

　　6.幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋做運動，嘗試同伴合作做出新的運動。

　　教師：原來紙箱、紙盒、報紙、紙袋可以做這么多的運動，你剛才用紙箱做了爬的運動，想想能不能用紙箱做其他的運動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運動，想想還有沒有其他的運動項目。老師想看到每個地方都有人在運動。

　　7.教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發現的新運動項目。

　　教師：你們用什么東西做了什么新的運動？請你們也來做一做。

　　幼兒介紹自己和同伴合作而出現的新的運動 {如跨欄（多個紙盒拍在一起，）、擊劍（用報紙卷成小棒和同伴一起運動）、斗牛（一位幼兒拿報紙做斗牛的布，一手拿報紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運動）等等}教師重點介紹。

　　8.幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運動。

　　教師 ：剛才我發現你是和好朋友合作著來做運動的，還把幾樣東西結合起想出了很多的運動。現在我請你們三個或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運動？商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。

　　9.幼兒組成小組進行合作和材料配合的運動，及時發現在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現的很好的運動，教師及時的進行表揚。

　　10.活動后提問：

　　教師：誰來介紹一下你們組做了什么運動？請你們來做一做。（同組的幼兒進行運動，如劃船（多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運動）、擊劍（用報紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進行擊劍的運動）、舉重（紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運動）等等。

　　三、組合游戲：跨欄——競走——投籃。

　　教師：孩子們你們的運動都鍛煉好了嗎？（幼兒回答：好了）現在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進紙袋進行競走，走到有報紙的地方，把報紙揉成團，像巨人姚明學習把紙球扔進籃筐。現在我們出發啦。

　　教師帶領幼兒進行跨欄——競走——投籃的運動。

　　三：結束活動：

　　教師小結：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報紙、紙袋還成為了我們小朋友的運動器械，讓我們做了許多種的運動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運動呢，明天請你再告訴老師。