主題名稱：我是一個中國人
3、了解漢族人民對社會發展的貢獻，如：四大發明等等。
“我們是什么民族？”苗族、土族……等等五花八門，有的甚至不知道。對于少數民族，孩子們都認識了不少，惟獨忘了自己是漢族，有的還認為漢族也是少數民族。所以讓孩子了解一點常識也是必要的，因此開展了此活動。
扭秧歌
10/26下午
1、學習基本步“秧歌十字”步。
2、了解漢族的音樂。
分組
舞蹈動作圖示、音樂
1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，了解其音樂特征。
2、出示圖片，了解基本步“秧歌十字”步。
——觀看示范，學習舞蹈基本步“秧歌十字”步動作。
——幼兒練習。
——師示范，幼兒看老師腳上動作拍出節奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節奏。
3、幼兒逐段練習。
——從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
“老師，跳這個舞蹈時候，是不是頭上要纏著毛巾。“有孩子問。”對，手上還拿一塊手巾會轉。“有孩子補充。看來孩子們還是了解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。
10/27上午 1.知道故事的主要情節。
2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
集體
掛圖、實物小圖：蟋蟀、螳螂、學前、仙女、小兔
1、出示掛圖。
2.傾聽故事
故事的題目叫什么？
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？
3.說一說、演一演
討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
4.幼兒學習講述故事。
一說到，孩子們馬上反應出“神州六號”，看來近期神州六號發射成功的事對孩子們的影響非常之大。
多彩的民族服飾
10/28上午
1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
2、了解不同少數民族的服飾特點。
分組——個別
各民族服飾圖片
1、引起興趣，欣賞，提問：
——小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個民族的？
——今天我們要為他們來打扮一下，做新衣。
2、討論制作方法。
——小結：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。
——底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）
3、幼兒分組選擇材料制作
——選色-->畫圖案-->涂色
——幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。
4、展現交流
——小組以舞蹈的形式展現作品。
在制作藏族服飾時，孩子們在鉛畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時貼，還真像模象樣；在制作傣族服飾時，孩子們在頭箍上扎上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是群聰明靈巧的孩子。
各民族娃娃大聯歡
10/31上午
1、根據民族的不同學習8的加法。
2、學習編題目。
集體——分組
民族圖片
1、看圖片尋找有哪些民族
2、編題
——根據民族的不同，或者男女的數量，位置的高低等編
8 的加法題
3、小結。請個別孩子上來編題，進行分析。
這是我們第二次編題活動，由于有了前一次的經驗，這一次的活動就比較順利。
智力大沖浪
10/31下午
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。
3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。
年級組活動
搶答題與必答題的題卡、民族服裝
主持人：
1、宣布今天活動內容
2、介紹評委和嘉賓