[幼兒園大班主題教案]我喜歡的成語2
要求：能說出自己喜歡的成語，并說出原因，語言連貫清楚。
（2）拓展談話范圍：你還喜歡哪些成語？為什么？請你說一說。
4、教師小結談話活動。 觀 察 記 錄 時間 2001年4月19日
活動內容 談話活動：我喜歡的成語
參與活動幼兒姓名 錢飛鴻、王界凡、彭程
幼兒行為表現 錢飛鴻小朋友說：“我喜歡掩耳盜鈴，因為這個人很笨，也很好玩。”王界凡小朋友說：“我喜歡刻舟求劍，這個人真呆，不動腦筋。”--------彭程小朋友說：“我喜歡殺雞儆猴，他讓我知道了老師批評小朋友時，我不能再犯和他一樣的錯誤。”
指導與評價 在談話活動中，發現只有個別幼兒理解成語所蘊涵的意義，而大部分幼兒喜歡具有情節性與動作性較強的成語。因此，在進行相關活動時，注意選擇這一類的成語，便于理解，便于表現，便于制作。 美工區：我喜歡的成語
目標：
1、會將自己喜歡的成語用繪畫形式表現出來，畫面內容明確。
2、進一步加深對成語的理解。
材料：白紙、水彩筆、油畫棒。
指導要點：
1、引導幼兒講述所知道的成語，激發繪畫興趣。
你們喜歡聽成語嗎？
你們知道哪些成語呢？
今天，老師請小朋友把自己最喜歡的成語畫下來。
2、提出繪畫要求。
畫成語時，先想一想畫哪個成語，再把成語里的角色及情節畫出來，讓人一看就知道是什么成語。
3、幼兒選擇自己喜歡的成語創作繪畫，教師
巡回指導。
4、幼兒結伴講述所畫的成語及成語故事。
延伸活動：繪畫成語連環畫。 觀 察 記 錄 時間 2001年4月19日
活動內容 美工區活動：我喜歡的成語
參與活動幼兒姓名 李安琪、楊紫嫣
幼兒行為表現 李安琪畫好后，對楊紫嫣說：“看看，我畫得是什么成語？”楊子嫣看了一會說：“飛蛾撲火。”李安琪看看說：“咦！你畫得怎么和我一樣呢？”楊子嫣說：“你畫得不象，我畫得才象。”兩人爭執起來。李安琪說：“我們請付雅凡來看看，誰畫得象。”付雅凡看了說都是《飛蛾撲火》，兩人開心地笑了。
指導與評價 在活動中，發現每位幼兒對同一成語的理解能力存在著差異，所以反映的畫面也有所不同。因此教師應尊重幼兒，允許他們根據自身發展水平自我表現，并注意挖掘他們的創造潛能，不要局限幼兒的思維，還可以引導幼兒用連環畫的形式表現成語。 劇院游戲：我會表演成語故事
目標：
1、 能運用木偶表演或劇目表演的形式創造性的進行成語故事表演，
并能對角色的對話、動作進行創編。
2、 同伴之間互相商量分配角色，使用道具，使表演能較協調、連貫
的進行。
3、加深對成語的喜愛、理解，體驗表演游戲的樂趣。
準備：幼兒自己制作的表演道具。
過程：
1、教師提出劇院表演的內容：成語表演。幼兒商量、確定表演內容、形式。
2、幼兒分工準備表演的道具及節目單。
3、討論分配角色。
4、進行表演。
（1）重點指導幼兒能根據成語的內容較合理的創編角色對話、動作。
（2）幫助幼兒能連貫的表演。
5、小結：請幼兒對自己與同伴的表演作出評價，
教師贊揚表演中創編較好的語言動作。 觀 察 記 錄 時間 2001年4月19日
活動內容 劇院游戲：我會表演成語故事
參與活動幼兒姓名 王卓然、陳猛