大班綜合活動：汽車上牌照
設計思路
孩子在咿呀學語期便對汽車產生了濃厚的興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行使，能將人或物從一個地方送到另一個地方，汽車永遠是孩子感興趣的話題。對幼兒來說汽車是比較熟悉的，他們對汽車的關注程度隨著經濟的發展越來越強烈。特別是現在，汽車都走進了孩子的家庭，對孩子來說，就更加熟悉了。在和孩子的交談中經常聽到這樣的話：“我們昨天買了新汽車，今天要去上牌照了。”“我們汽車的牌照是多少”…。《汽車上牌照》這一活動正是由孩子們關注和討論的話題而引發的。根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合活動。
活動目標
1、初步了解車牌的常識。
2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數字，完成車牌制作。
3、積極參與活動，體驗活動的愉悅。
活動準備
骰子若干。錄象片段（1、馬路上行駛的汽車，2、特寫汽車牌照）
上海車牌、北京車牌ppt
幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。
活動過程
一、初步了解汽車車牌的常識。
馬路上真熱鬧，來來往往行駛的汽車可真多，看——
1、（錄象1）
提問：
（1）誰來告訴大家，你看到了什么汽車？
(2)那除了這些汽車，你還看見過或還知道什么汽車？
小結：是的，隨著科技的發展，汽車的種類越來越多；隨著人們生活水平的提高，越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。
過渡句：現在我們再來看看，你會有什么發現？
2、（錄象2）
提問：
你看到了什么？
剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌，那你知道汽車為什么都要有車牌呢？
小結：每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌，車牌是對汽車的編號，就是汽車的身份證，通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的，是哪個城市的，而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。
3、哇，原來汽車的車牌本領那么大呀，那我們一起來看看，車牌上到底有些什么呢？（錄像2定格）
后提問：
誰來告訴大家，你發現車牌上有什么？
如：幼兒說有1、2、5、7 老師：哦，有數字。
幼兒說有蘇州的蘇字，老師：發現車牌上有一個漢字。
幼兒說有e或a，教師：有英文字母
我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些？
和幼兒一個一個車牌看（ppt）的最后一張。邊看邊說：有個漢字蘇，有英文字母，有數字。
小結：哦，原來車牌是由漢字，字母和數字組成的。
4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思？幼兒猜測。
小結：其實這個蘇是江蘇的意思，是江蘇省的簡稱，因此，車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱，如上海的汽車，我們會看到車牌的第一個漢字是滬，北京的汽車我們會看到京等等。（點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片）
5、那這個蘇表示江蘇，那這個e會表示什么意思嗎？
幼兒討論。
小結：這個e就表示我們蘇州，因此，車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。
過渡句：那后面還有幾位？（和幼兒一起指著大屏幕數一數）
師：一共有五位，這五位可以都是數字，也可以數字和字母一共五位。
總結：原來車牌上有一個表示省的漢字，在車牌的第一位，有一個表示城市的字母，在第二位，這兩位是統一規定的，還有五位是自選的，可以是數字，也可以數字和字母。