大班綜合活動:汽車上牌照
設計思路
孩子在咿呀學語期便對汽車產生了濃厚的興趣和特殊的感情,汽車能發聲,能行使,能將人或物從一個地方送到另一個地方,汽車永遠是孩子感興趣的話題。對幼兒來說汽車是比較熟悉的,他們對汽車的關注程度隨著經濟的發展越來越強烈。特別是現在,汽車都走進了孩子的家庭,對孩子來說,就更加熟悉了。在和孩子的交談中經常聽到這樣的話:“我們昨天買了新汽車,今天要去上牌照了。”“我們汽車的牌照是多少”…。《汽車上牌照》這一活動正是由孩子們關注和討論的話題而引發的。根據《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”的理念,我設計了這一綜合活動。
活動目標
1、初步了解車牌的常識。
2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數字,完成車牌制作。
3、積極參與活動,體驗活動的愉悅。
活動準備
骰子若干。錄象片段(1、馬路上行駛的汽車,2、特寫汽車牌照)
上海車牌、北京車牌ppt
幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。
活動過程
一、初步了解汽車車牌的常識。
馬路上真熱鬧,來來往往行駛的汽車可真多,看——
1、(錄象1)
提問:
(1)誰來告訴大家,你看到了什么汽車?
(2)那除了這些汽車,你還看見過或還知道什么汽車?
小結:是的,隨著科技的發展,汽車的種類越來越多;隨著人們生活水平的提高,越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。
過渡句:現在我們再來看看,你會有什么發現?
2、(錄象2)
提問:
你看到了什么?
剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌,那你知道汽車為什么都要有車牌呢?
小結:每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌,車牌是對汽車的編號,就是汽車的身份證,通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的,是哪個城市的,而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。
3、哇,原來汽車的車牌本領那么大呀,那我們一起來看看,車牌上到底有些什么呢?(錄像2定格)
后提問:
誰來告訴大家,你發現車牌上有什么?
如:幼兒說有1、2、5、7 老師:哦,有數字。
幼兒說有蘇州的蘇字,老師:發現車牌上有一個漢字。
幼兒說有e或a,教師:有英文字母
我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些?
和幼兒一個一個車牌看(ppt)的最后一張。邊看邊說:有個漢字蘇,有英文字母,有數字。
小結:哦,原來車牌是由漢字,字母和數字組成的。
4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思?幼兒猜測。
小結:其實這個蘇是江蘇的意思,是江蘇省的簡稱,因此,車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱,如上海的汽車,我們會看到車牌的第一個漢字是滬,北京的汽車我們會看到京等等。(點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片)
5、那這個蘇表示江蘇,那這個e會表示什么意思嗎?
幼兒討論。
小結:這個e就表示我們蘇州,因此,車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。
過渡句:那后面還有幾位?(和幼兒一起指著大屏幕數一數)
師:一共有五位,這五位可以都是數字,也可以數字和字母一共五位。
總結:原來車牌上有一個表示省的漢字,在車牌的第一位,有一個表示城市的字母,在第二位,這兩位是統一規定的,還有五位是自選的,可以是數字,也可以數字和字母。